他微微一笑，嘴角有點上揚。
或許我已經孤負了恩師當年的希冀，也冇能給恩師爭光添彩，但是，教員的目光與教誨一向冇有忘。
跟著時候的推移，我們開端熟諳了起來。他實在是喜好我這個門生的，到厥後乃至真的成了我的朋友，固然我們之間差了好幾個代溝。
“下節課如果再不拿出一本像樣的本子，你就彆來上課！”他厲聲對我說。
他笑著對我們說：“你們可不能放鬆，都要好好學習，必然要考大學，隻要如許才氣走出大山。明白嗎？”我明白，他的這些話出自肺腑，他冇有把我們當作門生，我們已然成了他的朋友。冇過量久，他的病病癒了，回到了黌舍持續任教。
教員說對我的印象已經很淡，差點想不起來。作為陳教員的弟子，天然但願在教員的影象中另有我。當聽到他說對我的影象淡化後，心中還是有一些失落；陳教員在十年期間，培養了太多的門生，把我淡化也是道理當中的事，對他來講，統統的門生的分量都一樣。
有個同窗屢教不改，他先是對阿誰門生怒斥了幾句，冇想到阿誰門生卻擠眉弄眼，惹得陳教員怒髮衝冠，他以踢球的體例一腳將阿誰同窗送出了課堂門，隻聞聲門內裡慘烈的告饒聲。同窗們親眼目睹了不聽話的了局，在陳教員當班主任的幾年裡，很少有特彆不聽話的門生。
有一次上政治課的時候，當他正要說點甚麼的時候，黌舍的內裡傳來一聲村婦的狂笑聲，惹得我們鬨堂大笑。
陳教員是個非常有本性的教員，他的本性一向讓我深受影響，他不但峻厲，並且極具魅力。當他剛調到我們黌舍的時候，我們滿懷等候，等候著有一個年青教員帶給我們不一樣的講堂。當一個穿戴洋裝、皮鞋，個子不大，留著八字鬍的年青人走過西席窗子的時候，我就曉得是他來了。
“教員，我，我”我吞吞吐吐起來。
在我看來，他就像公理的化身，當談到一些不好的社會設想的時候，他的聲音就變得大了起來。我們坐鄙人麵諦視著他的神態，看著他的劉海在氣憤中高低起伏，內心完整膜拜了。
方纔說完，又傳來比剛纔另有狠惡的大笑。他跟著我們哈哈大笑，他無法的搖了點頭。
“條記本呢？你的條記本呢？”當他講課的時候，來到我的跟前，瞥見我的桌子上是一本破襤褸爛的條記本的時候，他如許詰責我。