說句至心話，我現在很記念那三記耳光的履行者，有兩個教員在前幾次回家的時候都見了，他們已然是兩鬢白，但是臉上仍然有三尺講台上的嚴肅，或許他們已經不記得給誰的臉上扇過耳光，但是我影象猶新。
鄰近高考，5.12大地動剛過，黌舍仍然處在一片惶恐當中。太陽已經照到了我睡得上鋪，隻聞聲宿舍內裡嗡嗡的讀書聲，我還沉浸在好夢當中。厥後被一股強大的力量嚇醒，有人將我的被子強行拉走了，我睡意昏黃的爬起來籌辦火，但是麵前這小我把我的火氣一下子給澆滅了，他是校長。
那是一個驕陽當空的午休時候，我從家裡吃完飯老早的跑到黌舍裡，剛好遇見了同班同窗小a。我倆無所事事的從教職工宿舍前漫步，當漫步至我們數學教員門前的時候，我倆聞聲內裡有小女生歡暢的笑聲。早就傳聞數學教員喜好讓小女生在宿舍閱功課，但是一向冇有獲得證明，至於其他的事情我就冇聽到甚麼了，能夠數學教員有爺爺情懷，喜好跟孩子們在一起。這些都不太首要，首要的是那一記耳光是如何產生的！
第二記耳光是初中的班主任賞賜給我的，提及來，我應當非常感激班主任能及時扇我一個耳光，要不然我能夠連高中都考不上。
“你已經考上高中了嗎？”班主任用淺顯話問我！這句話讓我一時覺悟，在那一記耳光的鼓勵下，我順利的升入了高中。
我一向以為我不是一個壞孩子，也不是一個不長進的孩子。但是在那種冇人束縛的住校上學的階段，虧弱的禁止才氣將本身推向了一條不歸路。升入高中後，仍然冇有復甦的熟諳到學習是為了本身，不是給阿誰小女孩寫情書，就是跟著班裡的大哥哥去校外看戲，偶然候還拿著搬磚去站場子。所作所為與一個二流子的行動冇甚麼辨彆了！就在如許吊兒郎當的狀況裡熬過了三年。
我所住的小區中間是個高中，校區方纔建好，在我看來，內裡的設施已經是天國了。但是仍然有很多本市的家長到處漫衍黌舍的諸多不好。我想說一句：你的孩子是去上學，不是上天！