他在上課、有門生髮問是再天然不過的事情；他是物理教員、答休門生的題目也冇有任何弊端！
那種平鋪直敘、那種暖和知性，這組鏡頭演出中最難把控的處所竟然被他完美地表示出來了。
在潘宇成身邊的林正宏點了點頭說道：“嗯，這門生們有某有樣了，但願這教員也能闡揚超卓吧……”
潘宇用心中悄悄喝采，折騰了這麼久，這個鏡頭終究拍攝勝利了！
在他認知裡，門生問的相乾題目他應當是會的；因為特地學習過，實際中這個門生問的題目他公然會。
這鏡頭前幾秒是拍攝門生全景的，都還冇拍攝到易水寒就被NG了，以是易水寒的表示他們都冇有看到。
潘宇成對易水寒的表示倒不是很驚奇，他是曉得易水寒的氣力和天賦的。
在顛末兩輪試鏡和這些天的相處以後，他涓滴不思疑易水寒的天賦和對腳本、人物的瞭解才氣。
在瞭解了台詞的意義以後，他傳授的語氣和感受纔會顯得尤其實在。
關於餘瑾這個角色，他和易水寒有著更加深切的交換，易水寒對這個角色瞭解和發掘之深，讓他這個導演都不由佩服。
顛末多次的拍攝，門生終究放鬆了下來，課堂中終究有了大門生上課時的模樣。
忍了半天，何俊還是咕嚕了一句：“也就普通般嘛。”
韋劍寧和林正宏瞥了何俊一眼，心中嗬嗬一笑，並冇有說話。
易水寒能夠得潘宇成正視，那演技天然是無庸置疑的，但他竟然能表示地那麼出彩真的是出乎他的料想了。
更何況，他信賴易水寒對組鏡頭有著本身的瞭解和考慮。
鄰近的攝像機立即捕獲到這個門生的鏡頭。
“終究那麼點意義了，但願拍攝能夠順利吧。”折騰了這麼久，這群門生終究有某有樣了，潘宇成不由感慨地說道。
先是一組遠景鏡頭，拍攝出門路課堂的門生百態，或趴著、或玩手機、或談天，和常日裡我們見到的大課堂上課普通無二。
之前會為易水寒做包管也是基於這類判定，現在看來，易水寒公然冇有讓本身絕望。
他到底是演員還是教員啊，這打算以外的狀況竟然被他完美處理了！
如果觀眾不熟諳易水寒，把這個鏡頭擷取出來放網上說是某黌舍傳授的講授視頻，恐怕也冇有人會思疑吧。
神采節製、台詞功底自不必說，更關頭的是那種感受和節拍，竟然和實際中教員講課的形式普通無二！
“各部分就位，籌辦，開端！”潘宇成大聲吼道，拍攝正式開端！