不過他的周邊自駕遊打算被兩人的四位家長嚴詞回絕了，來由也很站得住腳：如果在內裡一不謹慎吃了甚麼東西弄得拉肚子了或者或者運氣不好產生些彆的甚麼變亂，哪怕隻是擦傷手指、扭了腳腕也會影響高考的，必須謹防死守把這最後五天安然度疇昔。
馬競設想那些古怪的腦力體操遊戲並不是閒的蛋疼了，而是在湯佳怡魏偉這兩個他乾係最好的朋友身長停止一些小嚐試。
因而乎馬競就把兩人拉到他家，給兩人看他設想的腦力體操遊戲。在兩人忙著玩遊戲的時候，他們頭上的“靈感魔環”會把呼應的腦波信號記錄下來，再將其放大返送歸去就能夠起到增強大腦反應速率的感化。
第二天馬競並冇有本身一小我躲在家裡療攝生息、積累體力，而是拉著湯佳怡、魏偉兩小我開啟了持續三天的休閒文娛形式。
湯佳怡也是如此，這都是馬競同窗在他們身後冷靜事情做出的進獻。
這幾天跟著計算蛋白的不竭增加，e7u的計算才氣不竭加強，馬競對本來就不如何擔憂的高考更是不怕了。反倒是擔憂起了湯魏兩人，特彆是魏偉的成績來，本來兩人成績已經很不錯了，穩拿一本。不過魏偉這傢夥比來放出豪言說要考清大，但他的成績考清大也就是碰到大年勉強能進的程度，馬競以後想體例最後再幫他一次。
魏偉苦笑著搖點頭，“你這麼你說我還真想不起來小學二年級我都乾甚麼了，小學時候的課文甚麼的也都記不清楚了。”
“現在測驗都帶塑料答題板的，有阿誰鄙人麵墊著，桌子上的坑坑窪窪就冇多大影響了。冇準看到課桌上的筆墨另有了靈感，想起甚麼題目標答案了也說不定。”魏偉笑道。
“冇有十年，”馬競當即指出魏偉說話中的弊端，笑道：“十年前你剛八歲，還在小學二年級你肯定當時候你能刻得動？”
因而乎馬競隻好把那倆“庇護植物”都喊道他家裡來，不能出去玩，能夠在家一起打遊戲嘛。
“有啊，小學時候我也隨大流在課桌上刻過‘早’字，厥後偶然候上課走神，就用圓珠筆在桌子上麵畫畫，到底畫的甚麼東西我本身厥後都想不起來的。”踢飛一顆石子兒，魏偉說道，“現在想想竟然有十年了？”
如果魏偉細心去看他這三天內裡玩同一個遊戲的成績記錄的話，就會發明他的遊戲成績都是一低一高一低一高顛簸中上升，最後趨於穩定，成績在最高記載四周向下小幅顛簸。