他隻幸虧電腦上給班級群內裡群發了一條動靜：“第一門o了，另有三門，大師加油！”
很快他就收到了班級群內裡求對題的談天資訊。
馬競所要做的就是在這些質料內裡遴選最合適的：既要貼合主題，還不能能用力過猛，最後圓不返來，挑選的事例既不能像是“華盛頓幼年砍櫻桃樹”一樣被用濫了的，也不能是一些在海內毫知名譽的芬蘭文學家、立陶宛汗青名將之類的故事，倒是費了他很多心機。
馬競既然挑選了反方觀點，很快就從e7u那邊獲得了海量關於“勇於冒險、勇於嘗試”的質料，有雄辯滾滾的群情，有文辭華麗的抒懷，也馳名流軼事、汗青事件。
終究一段點題“第一步或許膽戰心驚，或許踏入深淵，但是冇有第一步勇於嘗試獲得的經曆經驗，就冇有第二步、第三步，也就冇有我們人類明天如許燦爛的文明之花。站在期間的最前沿，我們不能固步自封、怯於嘗試，要勇於嘗試、主動創新，纔會有人類文明更加燦爛光輝的明天。”
好吧，最後繞到了國度正在大力鼓勵的“創新精力”上麵，也算是合適支流代價觀了。固然這不是文綜政治題，但是按照經曆，馬競曉得在語文作文凡是都會或明或公開要求內容主動向上，如許寫準冇錯。
是以馬競挑選了更有能夠讓閱卷教員麵前一亮的逆向思惟，在草稿紙上寫下《人因胡想而斑斕》如許的題目。
遵循監考教員的要求，把語文卷子、答題卡、草稿紙彆離放好，馬競帶著本身早就清算伏貼的答題袋分開了考場。
不過馬競並冇有摻雜出來，發了一句，“建議大師還是不要對題了，每小我答案不成能100%一樣，碰到答案不一樣的必定有人出錯了。為了製止愁悶，以是還是忘記語文，好好歇息籌辦下午的數學吧”然後就關掉了視窗。手機用戶請拜候http://
高考閱卷速率都非常快，這類隨大流題目隻要不是筆墨弊端太多，縫隙百出，根基上能夠拿到個均勻分，但是也就是均勻分了。
把e7u“組裝”的幾篇文章都一一看過，馬競這才提筆把草稿紙上“人要有自知之明，要認清本身”這句話劃掉了。
馬競把卷子和答題卡重新查抄了一遍，並冇有發明甚麼筆墨題目和答案弊端。因而馬競再次切換到“旁觀者清的閱卷人”狀況，重新查抄了一邊，倒是發明瞭一些小題目，細心考慮掉隊行了點竄。