宮雪琳又喜又憂，喜的是廖學兵終究要滾蛋了，憂的是憑他那張嘴，郭長生還真不必然能說得過。
“鬱金香高中的教誨程度已經差勁到如此境地，當真令人絕望，枉你還是校長先生特地保舉的人才，的確華侈我的時候。”郭長生不留半點情麵，當著浩繁門生直斥其非，不籌算給他任何台階下。
這個極其弊端地決定將導致鬱金香名聲嚴峻受損。他們到社會上一鼓吹，來歲還想招到更多地門生？做夢去吧！
二虎相爭，必有一傷，一堂本來能夠美滿結束的旁聽課變成了辯論大會，宮雪琳又羞又惱，其他幾個專家倒是一副看戲的姿勢，都在小聲群情。唯恐天下穩定的門生又開端悄悄下盤口招賭。葉玉虎詳加闡發道：“廖教員指鹿為馬的神功天下無人能及，郭長生則是有思惟深度的批評家，句句指中關鍵，被他評過的文章不是升上天國就是落下天國，看來兩人的勝算隻在五五之數，就開個一賠一的盤口好了。”
郭長生眼睛一亮，說：“這女生好是好了，但總感受還缺些甚麼。”
老廖疏忽《西席自我涵養》裡的原則，摸出捲菸點上，噴出一口濃煙，看著他意味深長地笑道：“郭先生有何指教？”
一小我的平生，能夠從三歲看到老，一節課還是能疇前麵幾分鐘的表示得出終究結論，郭長生見那教員不過三流水準罷了，已有拂袖抽身的動機，看在宮雪琳的麵子纔沒有作色，饒是如此，仍暗悔一個鐘頭的貴重時候被平白華侈，對老廖的印象降至最低點。
他既然主動開口指責，看來廖學兵鐵定名聲掃地。
前麵一排的專家則紛繁點頭感喟。心想這節課再也冇有聽下去的需求了。
廖學兵仍然我行我素，花了將近非常鐘去念一大段洋洋灑灑的《離騷》，乃至沉醉此中，點頭晃腦，一手拿書，一手稍稍背於前麵，在講台上踱來踱去，臉上眉飛色舞，洋洋對勁，唸到歡暢處，還要頓上一頓，看台下人的反應才持續往下朗讀，如果換件長袍。活脫脫一個私塾裡的教書先生。
念得是既不頓挫，也不頓挫，調子平板生硬，間或還帶有“呃”、“哦”之類的語氣詞，粉碎團體美感，奇特刺耳。做為文學專家，朗讀應當是一項根基功，此中包含漢說話的四聲語氣轉折，又必須吐字清楚，使詩文連貫詳細而見情義，這才叫朗讀。參照這個標準，廖教員剛纔讀的就和唸咒語差未幾。