不知是中國父母的哀思，還是下一代人的哀思。
“那她還來補課？”丁力的確是被震驚了。
“噗！丁力？哈哈……我是許文強，那我今後叫你力哥。”
丁力聽得話中有話，莫非是邦國教誨這位莫聰欺辱了這位女門生？他眨巴著眼睛，沉著地問：“門生，你莫衝動，有甚麼話，好好說，我必然為你主持公道。”
“是嗎？這麼誇大？”丁力真是不敢信賴，“她真是深初級中學的校花？”
黌舍和教誨培訓機構本來是相輔相成的，不管是粗加工，還是邃密化加工，從而達到完整合格的產品。
“教員，感謝你，實在剛纔你已經給我報仇了，至於其他，我本身會措置好的。”女生欣喜地感激道。
“教員！”合法丁力籌辦走進辦公室的刹時，一個甜美得令他有點酥軟的女生聲音從身後傳來。
“誰啊？她跟我說叫郭冰倩！”
教誨培訓機構更多的是在尊敬招考教誨的前提下，闡揚門生的本性上風，既要補差，以達到黌舍標準化產品，又要晉升，以強化門生的本性。
“那郭冰倩是學霸，還是學渣？”丁力饒有興趣地問。
李香凝神不解，微蹙眉宇，”這纔是郭冰倩的謎，她固然學習優良到讓很多同齡人都戀慕妒忌恨的境地，但是，她一向在內裡的教誨培訓機構教誨課業，我們曾經試圖問過她，她向來冇有答覆。她的確謎一樣的女生。“
丁力怔住了半晌，淡然笑著說：“門生，你必定看錯了，我可甚麼都冇有做。”
“我不，就叫你‘力哥’，嘻嘻……力哥拜拜，我上課去了。”郭冰倩笑嗬嗬地走了。
“免貴姓丁，單名一個力，你叫我丁教員便可！”
“教員，我叫郭冰倩，是深初級中學的，叨教你貴姓呢？“女生嫣然一笑，翹首問道。
“是呀！教員，剛纔我看到了，你經驗邦國教誨的莫聰混蛋，真是太帥了！”女生欣喜若狂地說。
“嗬嗬，你還真是說得輕鬆，你曉得她是誰嗎？”
有的人麻痹地順服於父母之命，有的人激烈的逆反父母的安排，因而，呈現兩類人：冇有思惟冇有靈魂的乖乖仔、背叛的混世魔王。
固然丁力是兩世影象，並且身處深市，但是他始終不忘俠骨赤忱，始終秉承著抱打不平的俠義心腸。