風小壞突來的一聲把班裡的小朋友都嚇了一跳，他笑著眨了眨眼睛，語氣卻決計壓的很低，非常奧秘的說：“會炸掉的哦！”
“如果不是你做的，你就在紙上寫‘不是我’三個字，‘不’是玄色，‘是’是黃色，‘我’是紅色。”
“好了，現在大師總該信賴了吧，這真的是能夠測試謊話的奇異紙張！”風小壞對勁的晃動手中那一遝還冇有效過的紙：“現在我把紙分給大師，未幾很多，恰好一人一張，我需求大師共同我答覆一個題目。”
“這是一種特彆質料出產的紙，能夠測試一小我有冇有扯謊！”
竟然敢動他的穎兒mm！這類罪大惡極的傢夥絕對不成寬恕！
“教員，這不是你的錯！”風小壞當真地說道，“那些人想要在小穎兒身上使壞，就必然會趁你你冇重視的時候鑽空子。”
老練園裡的課實在都很輕鬆，大多數的時候都是寓教於樂，讓孩子們在玩耍中學習知識，以是臨時調劑一節美術課是很簡樸的，對全部講授進度也不會有太大的影響。
那些人彷彿也怕小穎兒哭鬨會引來人，以是並冇有敢太用力，小穎兒這會兒還是睡的苦澀。
這麼傻的題目讓班裡的小朋友們都笑了起來。
“哇！小壞要給我們當教員嗎？”
風小壞取出嬰兒公用的濕巾，謹慎的擦拭著小穎兒臉上的塗畫陳跡，那些人下筆很輕，以是那些色彩也很輕易就被擦掉了。
全班的小朋友們都嚇的目瞪口呆，一旁的鬆教員也愣住了。這些紙是她籌辦的，筆是風小壞本身的。風小壞不過是帶著這些東西往中間中學的化學嘗試室跑了一圈，如何這些淺顯的東西俄然就變得這麼奇異了？！
一張張“奇異的測謊紙”被髮到了班裡每一個小朋友的手中，風小壞站在講台上，目光在班裡環顧了一圈，笑眯眯的說道：“剛纔有人在辦公室裡惡作劇，在我穎兒mm的臉上畫畫，我要你們答覆，是不是你們做的。”
班裡的小朋友們對俄然多出來的美術課也冇有表示出太大的不測，隻是在風小壞代替教員站在講台上時，小朋友們才驚呼起來。
這麼老練的惡作劇是隻要老練園裡的小朋友們纔會玩的把戲。其他班的小朋友底子就不曉得小穎兒的身份，冇事理睬莫名其妙的欺負一個小嬰兒。那麼很較著，這是他班裡的同窗弄出來的。
“彆的要在紙的上麵畫這幾個標記！”風小壞指著黑板上那或橫或豎或三角或圓圈的圖案：“這也是測謊的一部分，畫的不像不要緊，最首要的是色彩要對應，不然可就會……‘嘭’！”