一張張“奇異的測謊紙”被髮到了班裡每一個小朋友的手中，風小壞站在講台上，目光在班裡環顧了一圈，笑眯眯的說道：“剛纔有人在辦公室裡惡作劇，在我穎兒mm的臉上畫畫，我要你們答覆，是不是你們做的。”
“呀！誰那麼壞竟然去畫mm的臉！”
老練園裡的課實在都很輕鬆，大多數的時候都是寓教於樂，讓孩子們在玩耍中學習知識，以是臨時調劑一節美術課是很簡樸的，對全部講授進度也不會有太大的影響。
竟然敢動他的穎兒mm！這類罪大惡極的傢夥絕對不成寬恕！
風小壞取出幾隻水彩筆道：“不要笑哦！為了證明這紙真的很奇異，我寫的但是弊端答案！”
那些人彷彿也怕小穎兒哭鬨會引來人，以是並冇有敢太用力，小穎兒這會兒還是睡的苦澀。
風小壞取出嬰兒公用的濕巾，謹慎的擦拭著小穎兒臉上的塗畫陳跡，那些人下筆很輕，以是那些色彩也很輕易就被擦掉了。
那教員儘是歉然的對風小壞道，“小朋友，對不起，是教員冇有照顧好你mm。下課的時候我去了一趟洗手間，走之前我特地看過，小寶寶還是好好的，可比及我返來就……”
目睹班裡幾個男生變了神采，風小壞內心已經有了底，臉上的笑意卻還是不減，“如果是你做的，就要在紙上寫‘是我’兩個字，色彩和上麵是一樣的。”
“哇！”這麼奇異！”班裡的小朋友們都鎮靜起來，卻也有人不平氣：“吹牛吧！哪兒那麼奇異的東西！”
小女生們衝動不已，男生們倒是越來越不平氣了。
這麼老練的惡作劇是隻要老練園裡的小朋友們纔會玩的把戲。其他班的小朋友底子就不曉得小穎兒的身份，冇事理睬莫名其妙的欺負一個小嬰兒。那麼很較著，這是他班裡的同窗弄出來的。
“彆的要在紙的上麵畫這幾個標記！”風小壞指著黑板上那或橫或豎或三角或圓圈的圖案：“這也是測謊的一部分，畫的不像不要緊，最首要的是色彩要對應，不然可就會……‘嘭’！”
班裡的小朋友們對俄然多出來的美術課也冇有表示出太大的不測，隻是在風小壞代替教員站在講台上時，小朋友們才驚呼起來。
是班裡的男生們搞的鬼！並且，小穎兒臉上的那些線條深淺筆力都不一，明顯不是出於一小我之手……風小壞此時已經有了必定的結論。
風小壞突來的一聲把班裡的小朋友都嚇了一跳，他笑著眨了眨眼睛，語氣卻決計壓的很低，非常奧秘的說：“會炸掉的哦！”