即便小海子現在還是門生，但這個年代，腳踏多隻船底子就不是訊息，而帥哥配美女也是多受大師祝賀的搭配――方教員首要還是感覺，這些女生配得上這個小夥子。
小海子倒還冇出聲，其他同窗就吃緊地想要轉開話題，彆讓方教員真的如許弄；方教員如何說也是經曆老道了，笑盈盈地不管這些焦心的同窗，還是一個勁問著小海子這“平台”在講授方麵的利用。
方教員也發覺到中間門生們的反應，輕一捂嘴，就號召小海子他們坐下來。
還冇等小海子說話，方教員就又問道：“這個技術你們願不肯意拿出來分享啊。。？黌舍能夠用這個技術代替教員們講堂點名簽到，也好計算同窗們的缺勤率咧。”
這話一出，方教員都有些郝然了，她雙頰上的紅暈令中間的同窗大跌眼鏡――方教員竟然被一個小男生弄得害臊了。。！
看火候差未幾了，肖公公就插言道：“方教員，您真跟咱想到一塊兒去了。。咱就是想要把這個‘平台’推行到咱同窗圈子裡來，如果能夠讓同窗們先適應了它的利用，到時候黌舍這邊拿過來點名簽到，想來大師也不會有太多的衝突情感。”
方教員感受奇特極了，但她一轉頭就看到小海子的六個女朋友，就心中一動，明白了啟事，就笑嗬嗬地說道：“這個。。小海子啊，你們明天來，真是給咱黌舍增加了很多活潑的氛圍啊。。你瞧，內裡有好些同窗都想來沾沾你的喜氣呢。。！”
他這一抬手，一點擊，分屏平空揭示出來――本貓專門叮嚀他，要向外人開放“平台”的顯現的――讓在場的世人都是駭怪，紛繁問起來這個懸浮在半空中的是何許神物。
其他同窗聞言也都轉過身去看咖啡廳外頭，有不警省的還用手去撩窗簾，這一撩，內裡的男生就都看到了他們來插手聯誼會的室友，奉告他們的那六個美絕人寰的仙女――正排成一排，坐在麵向落地窗的沙發上。
但還冇等方教員開端問起他們的來源，就聽到內裡街上傳來清脆的呼啦啦的聲音，她定睛從咖啡廳的窗簾往外一瞧，發明內裡都是三五成群的門生，正在集合著往咖啡廳圍過來。
方教員看著這些分屏上不竭騰躍著顯現的數據和圖象，獵奇的問道：“看這上麵的東西，應當都是內裡同窗們的小我資訊吧，你們是如何彙集到的啊，直接用你們這個‘平台’動都不消動，都不需求出去跑，就能獲得啦。。？”