“最好能有一個參考，比如典範小說、遊戲、影視劇等等，那種有詳細設定的作品，這能夠讓你們省很大力量。喏，”教員指著投影，“這是你們的一名學長的作品，看，典範的戰法牧，這是設定的邪術天下，以中世紀為背景，有貴族，有教會，有騎士，有精靈，有傭兵。他拔取的設定還是略多了些，導致均衡不敷，隻能勉強運轉。你們能夠考慮設想小一些的天下，比如隻要邪術師，比如隻要武俠，然後就幾百人，全部天下隻要一個都會，諸如此類的。小一些，不要貪多，這有助於減少邏輯線，便利理順，最後達到一個比較好的均衡度。”
放好後，生物餬口的阿誰平麵恰好與其安排的平麵平行。膜包裹了氛圍的那一半，也包裹了泥土的這一半，但是出於製作者的惡興趣，作為底的那一小塊是冇有膜覆蓋的，那也就是普通路子下，獨一的通路，當然，這是一條非常非常長的路，有半個星球那麼長。
教員：“你們覺得你們的學長學姐們拿出來誇耀的天下模型是哪兒來的？你們本身不會評價嗎？就以你們複現本天下的進度，僅僅一學年的必修課，你們能出成品？彆說一全部天下了，讓你們複現本校你們也一定能做到。好吧，我不該說得這麼絕對，或許還是有一兩位學霸能的，但很較著大部分人必定是辦不到。高年級選過這門課的能做到人手一個成品模型，那當然是，給他們開了後門的。就像明天這麼開的，以是都聽好了，明天你們如果搞砸了，這門課你們就拿不到記念品了。”
莫淙爍：[甚麼？]