“這個有甚麼難的？哥我便能夠給你唱兩句，聽著啊。”簡曉輝清了清喉嚨，用唱山歌的唱法大聲唱道，“我們是故國的將來，巴望擁抱法治的陽光。善有惡報，惡有惡報，我們需求看到萬事有因又有果……”
去校長辦公室的路一下子就變得“路漫漫兮其修遠”了……
“當然曉得了。關於鞭策立法這件事，黌舍裡就隻要77級重生才附和。重生們通過這段時候構造的活動，大師相互之間就算不熟諳，但也能混個臉熟。”
簡悅懿笑說：“我寫信的時候，你倆可都在啊。再說了，當時不是不曉得這事能不能成嗎？提早標榜本身, 如果成不了，那很多丟臉！”
“這些活動，77級重生必定會插手的。不過我看，活動安插下去，能夠會在工農兵學員那邊碰到停滯。如果他們實在不肯意，那就算了。歸正我們的目標，隻是向當局表白我們的態度。恰當表達就行了，□□為先為要。”
她想起了她哥的山歌調子，又有幾絲笑意浮上了臉，為了不拆他的台，她就用唸誦的體例把那幾句“善有惡報，惡有惡報，我們需求看到萬事有因又有果”，拿來唸了一遍。
“這件事副主席都曉得了？！”簡曉輝俄然感覺心臟怦怦直跳，整小我一下子嚴峻起來。嚴峻當中，另有一種鎮靜和高興，“那他曉得我是投毒事件的被害人不？我的媽誒，如何有種在大帶領麵前露臉的感受？”
楊豔這會兒也已經把那篇頭版頭條讀了, 衝動隧道：“太好了, 如果然能立法, 今後, 我們就不消擔憂有人投毒了！”
當然，報導還不止如此。那名記者還大談特談77級重生和工農兵學員之間的衝突，號令全部社會要多關愛那些受十年特彆期間傷害更深的工農兵學員。以為他們受弊端看法的毒害更深。
“可無私了咧！”
不過不管如何說，工農兵學員們看到報紙上，一個個呆若木雞。
打那以後，校園裡，隻如果77級的重生，大師有事冇事就哼唱著簡曉輝作詞作曲的那首《法治之歌》。
記者一看，媽誒，你隨口遞過來的不是汽水，是錢呐！並且還得搭上僑彙券！
她哥領命而行後，她就從速去找劉校長。
碰到這類環境，校長、副校長另有教員們無不反堵歸去：“哪個個人都有好人，哪個個人也都有好人！投毒的是我們黌舍的門生冇錯，但被投毒的阿誰門生品格特彆優良！他不但冇有肇事，反而現在在牽頭構造門生們以精確體例來向當局表達對峙法的渴求！”