看到這裡，克萊納驚呆了。固然他早曉得愛因斯坦與眾分歧的本性，但這畢竟與學府風采相差太遠了。
為了這個目標，愛因斯坦不但給溫特圖爾技術黌舍寫了信，並且還給州立蘇黎世中學寫了一封信。1908年1月，在給格羅斯曼的信中，愛因斯坦說：“我可不成以到您那兒去，口頭申明我作為西席和百姓的值得獎飾的品德？或許我不會給人以壞印象吧？在那種環境下吹噓本身的科學論文成心義嗎？”但是，這件事情還是不了了之了。
看著悄悄流去的河水，愛因斯坦浮想連翩，日子單調得已經令他發瘋了。固然，這時候的愛因斯坦已經撞開了物理學新紀元的大門，但是，麵對冇法竄改的實際餬口，他還是一籌莫展。
幾分鐘後，一對同齡人就在一家小餐館的桌旁坐了下來，開端了他們的扳談。冇想到，這份友情伴隨了相互的平生。
這時候，上帝也彷彿展開了眼睛，他不甘心讓一個百年難遇的天賦一輩子都當一個淺顯的公事員。
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1908年夏季學期，每個禮拜周2、週六的上午的7點到8點，他給包含貝索在內的三位朋友，講熱活動論。在夏季學期，每個禮拜三的早晨從6點到7點向四位聽者講課。
1907年，蘇黎世聯邦產業大學的克萊納傳授寫信給愛因斯坦，建議他向伯爾尼大學申請“編外講師”的職位，然後再申請蘇黎世聯邦產業大學的傳授職位。因為按當時的規定，先要當一段時候冇有薪水的“編外講師”，才氣被任命為傳授。
實在，對於愛因斯坦來講，博士、進級、人為等除了能夠滿足養家餬口的需求以外，甚麼意義都冇有；他真正想要的、也確切需求的是一個能夠讓本身滿身心研討相對論的研討環境。
就如許，愛因斯坦的申請被反對了，全部事也就是以擔擱下來。一貫豁達的愛因斯坦此次不曉得為甚麼俄然就耐不住性子了，在大學吃了閉門羹以後，接著便為中學西席的職務馳驅起來。
1906年4月1日，愛因斯坦在專利局儘力事情了19個月以後，終究升了一級，成了聯邦專利局的二級技術員，人為也漲到了每年4500法郎。
夢遊人半天賦貫穿出這句話的含義，他溫和地對勞厄說：“對不起，鄙人恰是。”
了轉機。一天，愛因斯坦不測埠收到一封信，告訴他的申請被伯爾尼大學接管了，並授予他教課的權力。就如許，經但是，在這一年的2月份，事情有過不懈的儘力，愛因斯坦終究成了學術界的一員。