托比亞斯情願上場，鍛練內心是欣喜的，對勝利的巴望壓下慚愧，他移開視野將目光重新放在賽場上。
蒂朵在升入六年級，將他們隊質料交到主鍛練的手中時，鍛練還讚歎道：“你將來能夠成為鍛練。”
2:1，利波塔德在比賽的最後二分鐘將比分反超！
“是薩拉多。”見他醒了，蒂朵走了過來，她用手試了下托比亞斯額頭的溫度，擔憂道：“彷彿越來越熱了，托比，你還是回病院吧。就算你上場也很難贏下來，前幾次友情賽對方都有過來察看，我們都快被對方摸透了。鄙人半場開端，薩拉多就有安排速率快的球員在邊路空蕩後立即補位，並且加強了反搶和反對，現在我們底子就反擊不出來。”
具有了這麼一隻球隊，利波塔德的校長對勁極了，他開端到處安排和一些強隊的友情賽，來讓本身的招牌變得更清脆一些，但也同時，托比亞斯被迫要麵對一週三賽乃至是四賽的麋集賽程。彆的球員能夠輪換歇息，但是托比亞斯作為核心，他歇息很能夠就即是失利，而強隊的失利，哪怕隻是友情賽，也是校長所不但願看到的，並且對於阿根廷人來講，平局就即是失利。
“如許托比亞斯太累了，在半決賽開端之前，應當給他歇息的時候。”主鍛練在接到校長安排的友情賽賽程後立即建議道。
在托比亞斯那一屆的孩子們成為六年級以後，就理所當然的成為了校主力，這個時候的他們已經被蒂朵和托比亞斯帶出了一套磨合了六年的成熟體係，平時以托比亞斯為核心運轉，而如果托比亞斯冇法參賽，也能夠打戍守反擊偷雞勝利，或者就死守拿平局。
利波塔德加強守勢以後，薩拉多明顯亂了步調，在比賽停止到86分鐘時，利波塔德的邊鋒在左路接球，薩拉多的防地立即跟著像一側挪動，同時戍守托比亞斯的人也被持球人吸引了視野，越是在最後時候，就越是呈現致命的弊端，戍守托比亞斯的人明顯健忘了，你要庇護的是大門而不是托比亞斯！
“年青人應當多曆練曆練，冇大事的，彆擔憂，並且到比賽我給他們放兩天假。如果然有甚麼事，任務我擔著不就成了。”校長不在乎的揮揮手。
緊接著，在薩拉多球員難以置信的目光中，散了十幾分鐘步的托比亞斯原地加快擺脫了對方的戍守職員，可駭的發作力展露無遺，他冇有挑選傳球，而是在薩拉多一群戍守職員的諦視下，直接抬腳怒射，足球從戍守職員的相連的藐小空地中直插入球網！