說是不在乎也不是, 還特地奉求了幸村（固然不是特彆直白的“奉求”但在這方麵他們的小部長格外善解人意）, 又用激將法還是甚麼彆的體例騙（對這真的是騙了）來了真田的每日特訓……
“正選……”
這明顯是培養一個單打妙手的形式吧？現在這位柳生君的進步乃至不會比阿誰本年特彆出風頭的一年生要慢。
幸村比他快半步，脊背停得筆挺：“前輩們畢業今後，正選的位置必定有空缺，是以本來處在正選預備役上，也就是在正選提拔賽進入到正選前最後一輪的部員，都要求參與假期練習。”
我不是猜的。
柳生看著吵嘴質料冊上的人臉和手寫字體。
關東大賽的分組對峙海大來講冇有太大影響。
“不放心你。”前輩說。
“另有被柳標註過的名字。”仁王說，“那是一年級或二年級時就已經成為正選的三年生。他們有經曆也有氣力，並不好對於。”
仁王有些不測。
他點著跡部的臉：“他的氣力如何樣？”
“邊走邊說吧。”
除非有黑馬。
他們一向有著種子身份，便不會在半決賽之前碰到真正需求重視的敵手。
他有些茫然。
幸村也不是一個輕易對於的部長。
“提及來這三個黌舍裡也隻要冰帝值得重視。”仁王點了點質料冊。
“雙打需求達到的最根基的要求，是1+1>2, 是以必然的共同是需求的。”一條說，“如何共同也有技能。最簡樸的, 當然就是本身的技術互補的兩小我一起組合, 如許一來相互做到本身的剛強便能夠了。另有一種, 就是本身冇有絕對缺點的兩小我攻守合作。”
比如和本身一起打網球時暗戳戳使壞，戰況狠惡時隔著鏡片眼神裡都燃著烽火。
“春假的練習安排，我來問問你的定見。”他找了個練習結束後的夜晚，攔住了體力不濟而走在最後的仁王。
但以他對這些後輩微薄的體味, 也很丟臉懂仁王的做法。
“表裡不一呐。”他自言自語說。
乾巴巴的，毫無真情實感。
被他喊作“前輩”的人嘴角抽了抽：“是嗎，我還真幸運。”
柳生：……
前輩看著他的模樣，歎了口氣：“我現在感覺，你去熟諳一下柳生君，說不定真的是功德。”
大抵是設想中柳生不管如何會有些過激反應，是以在當下感遭到柳生的和睦時他反而感覺變態。