采取轉動法描述物品要有必然的挨次，不能顛來倒去。其主要精確地應用方位詞如正麵、背麵、上麵、上麵、左麵、右麵等等，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明。彆的要有詳有略，能反應物品特性的一麵要詳細描述，其他作簡樸交代，切忌麵麵俱到，均勻利用力量。
5、插敘法
5、賦比性。烘托、對比、襯著、卒章顯誌、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、遐想設想、語序倒置等。
11、直接抒懷法
1、穩定性。是指技能的成熟和安定。
首要事件記敘凸起，主要事件交代清楚，主次搭配公道，論述井然有序。這類寫法，事件再龐大，也可繁而穩定。
學習畫畫，要從寫生、素描學起；學習書法要從描紅臨帖練起；學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用筆墨描畫出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅固的根本。用寫生法描述物品要重視描述的挨次，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間後兩邊，或先兩邊後中間，或先團體後部分，或先部分後團體。其主要重視細部的描畫，使讀者留下深切的印象。
18、以中苦衷務為線索
【特性】倒敘並不是把全部事件都倒過來論述，而是除了把某個部分提早外，其他還是順敘的體例。采取倒敘的環境普通有三種：一是為了表示文章中間思惟的需求，把最能表示中間思惟的部分提到前麵，加以凸起；二是為了使文章佈局富於竄改，製止平鋪直敘；三是為了表示結果的需求，使文章盤曲有致，形成牽掛，惹人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有較著的邊界，還要有需求的筆墨過渡，做到天然銜接。特彆要重視，不要無目標地顛來倒去，反幾次複，使文章的端倪不清。
這類寫法，思惟生長的主線要清楚。思惟竄改的各個階段貫要天然，對比要清楚。
4、倒敘法
【特性】
形狀佈局與感化，分類察看均須記。
補敘首要用於對上文的論述彌補申明，普通是片段性的、扼要的，不具有完整的事件，也能夠把解釋或申明的筆墨放在前麵，以引發下文。補敘的感化，普通不生長情節、事件，隻對本來的論述起豐富、彌補感化。
【特性】
察看植物很輕易，形狀習性牢服膺。
先敘後議是先敘過後群情，是以群情要起總結上文，點膽中間的感化。群情時，要對事件的首要內容，或事件的首要人物，或首要事物停止群情。如許才氣做到敘事和群情的同一。群情的體例，能夠通過文章的人物的說話、心機活動停止群情，也能夠以第三者的身份停止群情。