然後，就在人偶跑了兩三圈以後，它們忽而又不動了，而是倒在地上，化成硬邦邦的黏土。白間的神采看起來有些懊喪，又說：“媽咪說，我和彆人略微不一樣，隻要略微停下來就會被大師丟下了。”
“……喝，喝呢。”白間有些活力地開了飲料瓶，他都坐在本身麵前盯著本身了，她還能說甚麼呢？
一週過後, 練習園地。
白間：委曲.jpg
“……”轟有些無法，他應當報歉嗎？
明天的練習內容是轟與白間之間的相互共同：由轟製作出俄然呈現的冰與火的停滯物，而白間把持的黏土則要不斷歇地製作黏土活物，動起來躲過轟的進犯。
“話說返來白間，你不累嗎？”在她嘗試開啟瓶蓋的期間，一旁一向在察看著她的轟又禁不住獵奇問了。
比如說，她的本性練習最開端的目標是製作黏土直到極限、以晉升她能製造的黏土分量；而第二次練習開端, 她就得在製作黏土的期間同時製造出黏土的外型、以晉升她在危急時候能頓時製作出兵器的才氣；第三次開端, 她就得耽誤那些黏土植物的利用刻日……
“歸去好好複習，下週有隨堂考——”
……
但是，和白間的哀怨臉成對比，轟焦攻教員的神采是非常平常的，他伸手就開了本身的飲料瓶，咕嚕咕嚕地灌了好幾口，又望向白間，語氣天然得不像是方纔做了件好事：“你不喝？”
……
一天的豪傑實際課結束, 13號教員又特地叫住那立馬背起揹包就往課堂外衝的白間，語氣暖和地問道。
望著飲料售賣機，腦海裡思路紛呈，轟焦凍又一臉懵地按了兩瓶活動飲料。
“……焦凍教員太惡興趣了。”她感覺很困擾。
“啊，如何會呈現在那裡的！”一隻黏土鳥又被轟製作出來的冰柱給一刀穿心，白間非常心疼地抱怨：“那是我很用心製作的了！”
重視到白間貌似有些低沉，轟又體貼溫和地轉移了話題，他記得小時候的她，每次提及這個都會滿臉雀躍的——而他曉得，就算白間的父母已經不在了，她對父母的神馳還是冇有竄改的。
坐在轟焦凍左手邊的八百萬百眨巴著眼睛望向他，見他正一臉怨念地瞪著桌麵上的紅色粉筆，又被他偶爾透暴露的孩子氣逗笑了。
他對她的性子是蠻體味的。