方纔看完的那份資猜中統統的單詞都在大腦中飛舞，高速運轉的大腦將它們一個接一個地擺列，對應本身所曉得的說話，推斷其在句式中能夠的語境、含義、佈局，多種環境並列，解除分歧適要求部分……
他也想看看，這孩子的說話天賦到底多短長。
樣本越多，出錯率越低。
另有阿誰吊掛在遠去列車上的人。
一時之間，基地裡空蕩得能夠清楚地聽到腳步聲撞上牆壁反彈返來構成的反響。
冬兵把內裡的質料抽出來，內裡的是一份人事檔案，現在被燒得隻剩下了左上角的人名和性彆，另有夾在同一處、被燒了一半的照片了。
小女孩偷偷昂首，緩慢地看了一眼冬兵的神采，發明對方並冇有因為這個行動而暴露甚麼不歡暢的神采。
她的報告讓冬兵想起了考古學家，那些將早已失傳、完整冇有可學習筆墨質料的當代說話文獻翻譯成當代說話的考古學家、說話學家所用的，就是她方纔所說的體例。
“你在看甚麼？”
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很暖和。
是紙張被燃燒的氣味。
反覆的單詞，用於連接的單詞，特定呈現的單詞……
冬兵回想著方纔在大腦裡冒出來的聲音，有人曾經叫過他巴基，他確信這一點。
直到冬兵回過神來，發明本身發了十多分鐘的呆，這才重視到阿誰小女孩正在一遍遍重看那份德語質料。
殘破不堪的影象裡，彷彿有誰在那麼撕心裂肺地大聲叫著這個名字，伴著皚皚白雪和遠去的列車……
冬兵看了她一眼，眼裡明顯白白地透暴露“那你如何曉得這說的是你本身”的疑問。
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冬兵找到了諜報處的質料檔案室，門口就有兩具屍身――他第一時候乾掉了檔案室裡的人，以防他們燒燬質料。
“你能看懂這類說話？”小女孩仰著頭，巴巴地看著他，“它說了甚麼？這個樣本太少了，我怕我猜測弊端……”
全對，瞭解完整精確。
冬兵的目光落在殘留下的人事檔案人名上。
如果她能夠看到更多的“樣本”，那她能夠將出錯率降到無窮低，乃至冇有。
分歧的是，他們幾年或者幾十年才氣肯定一個筆墨是甚麼意義，肯定一篇文的翻譯是否無誤，但是他麵前的這個小女孩卻用了不到二非常鐘，就破譯了一門說話。
將震驚壓在心底，冬兵細心看起了手上的質料。對諳練把握了三十多種說話的人來講，德語瀏覽並冇有多少困難。