“教員，我是要坐公交車成果十幾輛都冇擠上去，然後去坐地鐵，列隊又排了將近一個小時，出站的時候又排了一個小時，纔會來這麼晚的，抱愧。”孫妙嵐的語氣裡透著一股深深的怨念，杜悠能夠設想她當時的那種絕望。
吳教員從彆的教員那邊已經傳聞過新同窗杜悠的大名，這是個不會聽你的課但是你教的內容她都會的門生，以是如果上課的時候看到她一向低頭不要計算或活力，可他這才上了一會兒，發明杜悠竟然抬開端看他，俄然有種幸運感油但是生，自傲心都暴漲了，看到冇看到冇，必然是他上課上得好吸惹人。
“嗯不錯，比剛纔的答覆好多了，其他同窗有分歧的設法嗎，來，賈路仁，說說看。”
“噗，孫妙嵐不是坐地跌的嗎？”
“不是的，教員我說的都是實……”
賈路仁：“陳述教員，我會攔住她並說‘伸謝有效的話，要錢做甚麼’，如果不是我救她她就淹死了，她起碼應當給我她的一半積儲，如果她不給，我會把她重新扔回水裡讓她沉著地考慮一下。
杜悠：“……”不錯甚麼不錯啊，這兩位同窗的三觀很有題目好不好，身為教員應當改正啊喂！杜悠倒是很想指導一下，但是她感覺如果她站起來講“同窗你們的設法弊端的”，她很有能夠被群起而攻之，她還是等敬愛的同窗們對她的好感度晉升到和睦再說吧。
吳教員：“很好，你們答覆得都很不錯，我們這堂課就是需求分歧思惟看法的狠惡碰撞，三位同窗都加分！”
“噗嗤。”樂咚咚掩嘴忍笑，她轉頭用崇拜的目光盯著杜悠，湊疇昔奧秘兮兮地悄聲問道：“杜悠，你們界外人是不是有甚麼特彆才氣啊？獲咎你的都這麼慘。”
【好的宿主。】
杜悠坐下來，她如何感覺彷彿從這個教員的語氣裡聽出了一點點絕望呢。
孫妙嵐盯著杜悠，微昂起下巴，一字一句說：“杜悠，我要跟你比試符術，你敢不敢比？”
而每一個新的符文，對於這小我或一個家屬來講，都是無價之寶，如果這個符文還是個很有效的，那都是能讓這小我或家屬進步職位和名譽的了。
在其他課上，杜悠仍舊用心看符書，她之前就差一點點就要看出甚麼首要的東西來了，被孫妙嵐一打斷，又得重新研討研討，直到有一堂課，杜悠忍不住豎起了耳朵聽，因為這個課竟然是思惟教誨，這個天下這麼誇大思惟自在，都不可否定彆人的看法思惟的，這課要如何上？