陳悅是班裡的學習委員，去班主任辦公室是家常便飯，以是，她並冇有把這件事放在心上。但是，當她推開班主任辦公室門的時，卻發明事情彷彿不太對勁。以往笑盈盈的班主任劉教員，這會兒正黑著一張臉，隨時都有能夠發飆。
“那就行。”吳靜萍俄然想起一件事，回身走到牆邊，拿出一條紅色的連衣短裙，給陳悅看，“這是媽媽明天給你趕做出來的裙子，你看是你說的那種嗎？我本身看著挺好。彆說，我女兒的目光還真不錯。”吳靜萍本身對這條裙子都愛不釋手，就像鎮上的闤闠裡賣得那些衣服一樣，不對，比那些衣服還都雅。
陳悅回到家就把坐墊很受同窗歡迎的事情奉告了吳靜萍時，吳靜萍非常吃驚，一方麵是冇想到這東西竟然另有市場，另一方麵是為女兒古靈精怪的小腦袋。
吳靜萍翻開雜誌，一下子就被內裡各種格式的打扮吸引，連陳悅叫了她兩聲都冇有重視到。陳悅心中偷樂，“看來，媽媽已經上道了。”
至於去市裡插手演講，她以為這是讓媽媽陪她去市裡一個絕好的藉口，更是考查現階段市裡打扮市場的好機遇。上輩子媽媽向來冇去過市裡，一向守在他們鎮上，這輩子從現在做起，也要讓媽媽做全新的竄改。
陳悅跑削髮門看到羅思思唯唯諾諾的站在那邊。
琳琅說得很對，“授人以魚不如授人以漁”，眼下她指引並幫忙爸爸媽媽走上贏利的門路纔是正解，而她本身這輩子起首必然要讀一回大學，並在大學期間好好談一場愛情，彌補上輩子的遺憾。固然這個設法對有些人來講微不敷道，但對早早就停學的陳悅來講倒是一個很悠遠的夢。當然，她本身悄悄運營的小“小奇蹟”毫不能遲誤。
羅思思被陳悅這麼一說，心中有些打動，她抬開端，咬了咬下嘴唇，雙眼盈盈含淚，“悅悅，感謝你，對不起，我――”
既然事情已經產生，那就隻要想體例挽救了。還好，教員普通都比較方向學習好的門生，陳悅隻但願她的胡編亂造能騙得過教員。
“教員，您找我？”陳悅乖乖站在劉教員麵前。
“教員，我曉得去網吧不對，但是，真的冇有體例。”陳悅態度誠心，腦袋中開端搜尋這個時候段的相乾資訊。
陳悅煩惱的捶胸頓足，如何就忘了這一茬？這個時候是十五年前，她還是小門生，在大多數師生和家長眼中，去網吧就是玩遊戲的意義，就代表著“學壞”。但是，是誰告的狀呢？陳悅想起在網吧遇見的李欣欣。