木葉俯瞰圖……如果說右上角的滅亡叢林有三百平方千米，那木葉目測起碼也有三千吧。好吧我對處所大小完整冇有觀點OMG
男孩冷著臉點點頭，固然仍然很拽很酷的神采，但臉頰上粘著的一顆飯粒卻完整粉碎了他的形象。裕裡頓時感覺他也並不如何討厭了，隻是個和阿展一樣的小孩子。
她感覺石田教員是有些誇大其詞了，因為不但她本身，就連坐在隔壁的男孩也非常輕鬆流利地答著題――幾近不間斷地謄寫，隻是偶爾才停下思慮幾秒鐘的時候。
裕裡竭力憋住笑容，不再盯著男孩進一步製造難堪氛圍。
“恩？”“甚麼？”
忍者也是需求具有知識和判定力的，以是忍校更像是一座綜合性黌舍，在低年級的時候不但傳授忍者的法則，還傳授一些近似中小學程度的數理課程。
還好冇有脫靶，不算丟人，她冷靜舒了口氣，讓開位置。
裕裡有些驚奇。入校不過半年的時候，算上此次測驗卻已經是第三次了。
鄰座的男孩衝裕裡一揚眉，率先走出課堂，舉手投足間俱是自傲，就連本就朝天豎起的玄色短髮也顯得更加放肆起來。裕裡無法地點頭跟上。
作者有話要說： 實在L君真的感覺木葉是個挺大的處所，又看一遍漫畫的時候發明的，一度驚到過我。
課堂火線窩成一團七嘴八舌爭辯著的孩子們立即一鬨而散，各自歸位，行動練習有素整齊齊截。男孩還想持續說下去，但看到壓著鈴聲走進課堂的石田教員，也隻得閉上嘴，滿臉憋屈地展開講義，把頭埋出來。
場中立即響起了喝采聲。
家裡的米將近吃完了，蔬菜該換一個種類。雞蛋……固然阿展不喜好，但也要買一些。
石田教員冇有多酬酢兩句，便回課堂持續給三年級上課去了。
裕裡在本身的坐位上坐下，衝鄰座的男孩笑了笑算作打號召。
除了學習。
餬口就是柴米油鹽醬醋茶。
當石田教員和兩個孩子達到的時候，他們一全部班級都在操場長停止投擲苦無的練習。練習用苦無被一個個8、九歲的孩子擲出，劃過操場擊向二十米外的靶子，非論力道如何，每一小我都能包管射中。
厥後，鄰座男孩則表示出了出人料想的水準。他回身背對著靶子，看也不看一眼，就反手向身後擲出苦無。
下一集――
幸虧每升一個年級補助的數量能夠略微增加，彷彿畢業當高低忍今後還能有分外的任務支出……