是以，她不但要禁止本身去適應赤司的悠然，還要隨時應對赤司心血來潮般拋出的話題。
朝日奈崎不好直說本身在班裡備受多數女生仇視，以是能夠很難全麵展開班級事情。
“和赤司一起去餐廳”即是“被一群人圍觀”。
朝日奈崎說完以後，才發明赤司竟與她異口同聲，也迴應了一樣的內容。她驚奇地偏頭看了赤司一眼，卻見對方的神采完整冇有任何顛簸。
1、2、3、4、5、6、7、8、九……
也是，赤司確切不需求為彆人的幾句讚美而沾沾自喜。
朝日奈崎此次倒是反應挺快：“不是難不難的題目吧，隻是感覺……”
她由衷但願這段通往教職員室的走廊能再短一些，或者是赤司能走得再快一些。
――森見教員為甚麼會問她這個題目？她隻是學習委員罷了，莫非不該問班長嗎？赤司明顯就在這裡啊！
赤司垂下視線，輕聲迴應了這麼一句似是而非的話語。
她又一次把視野調轉到赤司身上。
啊？為甚麼這麼俄然就……
獲得明示的朝日奈崎稍作思慮，有所儲存地說道：“班裡學習氛圍不錯，上課當真聽講、主動答覆題目的同窗挺多。在赤司君的儘力下，凝集力也很強。”
剩下的路程最多隻需半分鐘。
“……也冇甚麼。”
被她無聲扣問了的赤司卻不為所動，彷彿是不籌辦給她一個公道的解釋了。
――這段話資訊量略大？
閒話到這裡就結束了，森見教員將手邊的檔案夾放回抽屜，然後對朝日奈崎說：“朝日奈同窗，開學半個月，班裡的環境，你把握得如何樣？”
朝日奈崎的腦門上頓時掛滿了問號。
朝日奈崎聽懂了，內心卻開端掙紮了。
朝日奈崎滿臉迷惑地又看了一眼中間的赤司。
朝日奈崎不敢隨便搭話，隻能以最簡樸的音節對付疇昔。
剛數到十，赤司就開口說道：“不要讓我絕望。”
朝日奈崎差點跌倒在門口：“……為甚麼？”
森見教員剛纔明白指出要鄙人午的班會上公佈新班委，一旦新班委產生，作為班長的朝日奈崎必定要插手班長集會。她總不能空動手去聽其他班長暢所欲言，本身班裡的狀況多少也要彙報一下。是以，班務交代很首要，且必必要在午休結束前完成。
赤司問：“初到京都，統統順利嗎？”
而赤司則適時地補上最後一擊：“就教員放心，我會讓朝日奈儘快接辦班級事情的。預備鈴已經響了，我們先回課堂。那麼，失禮了。”