鄭祺禦點頭道：“的確病得不輕。”
“黃教員，需求圖，我去畫一下能夠麼？”
樂知微道：“既然你有病，那我就不跟你計算之前的事情了。看在崔公的份上，我且幫你切個脈。”
明天黃教員開的課，主題是：數學特彆答題技能，不會也能蒙對。
課堂裡頓時溫馨如雞。
“對，你來講說看。”
彆人會一兩樣，但是夠精通。樂知微是會365樣，樣樣疏鬆，典範的有廣度冇深度。
鄭祺禦一笑，點頭。
樂知微抬著臉看題。
樂知微指了指本身，口型道：“我？”
可見江山易改，賦性難移。樂知微這麼不屑地想著。
關好窗戶，鄭祺禦坐了歸去。
靠蒙靠套路，120已是極限，想考140、150還得憑真本領。
標記大師不熟諳，但看得出來與普通做題時標註的“a、b、c”點的感化差未幾。樂知微講的解題體例他們聽懂了，這體例很奇特，但隻要有圖，真的草草幾步就能把題解出來。
“傳聞留了五年。”
“較著是人家男朋友。”
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唉呀媽呀，這教員，太直接了！喜好！
樂知微從鄭祺禦那邊拿過包，在內裡翻了翻，找出一張紙，一撕兩半。
鄭祺禦感覺很好笑，還是不忍拂了樂知微興趣：“好。”
鄭祺禦如有所思地看了樂知微一眼。
這時方纔算好答案的門生們都怔住了，聽到樂知微報的答案跟他們算的一樣，俄然就思疑起了人生。
她學《綴術》的時候，大師父可說這是不世奇書，必必要好好學的。
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“先請李先生過來看看吧。”
“你如果答錯……”
前排的門生們一起轉頭，看到黃教員點了樂知微的名，課堂裡比黃教員之前出“無題”題時還要熱烈了。
她不由想起那次從崔府赴宴返來，崔公命鄭祺禦護送她回欽天閣的時候。她坐在車上，簾外鄭祺禦騎馬，也是冷了一起。
鄭祺禦眉心鎖的更深了。
“失傳已久”這個詞的確就是“絕世寶藏”的代名詞。
樂知微從一醒就感遭到了這個天下的分歧，開端時到處震驚，現在也不覺得奇了。