不太小小年紀竟然有如此醫術，也是了得。那藥方初看時，很多味藥都是多餘，細看之下，才嚼出滋味來。要曉得配藥的事理最是簡樸，重在調和。比方用了一味治腹痛的藥，那藥卻傷肝，便須再加上一味藥，中和那藥的毒性，在醫治腹痛之餘，也不損肝臟。
“鄭祺禦。”
#論好教員的首要性#
到了病院樂知微掙紮著不肯讓郎中評脈，有氣有力地跟郎中說：“我給你個方劑，你按著方劑給我抓藥便可。”
樂知微嚴峻地看了一眼鄭祺禦，鄭祺禦隻是問：“那還看麼？不看我們就走。”
她看向小餘的眼神裡清楚寫著：這事兒我不參與了行不可……
療養了兩日，鄭祺禦再三問過：“真的冇事了？”
“看……”
“看懂了？”
小餘：那我們清算清算撤？
他執條記下藥方，遞與郎中。
樂知微點點頭又搖點頭：個彆的能夠，絕大部分不可，解釋也很難解釋明白。
這要真逐字逐句的標，樂知微得先把這邊的數學首要著作大抵看一遍，才氣把內容對應上。就算她有算學功底，這邊的著作冇幾年隻怕也看不完一二。並且樂知微看完了標註了也不可，很多題隻怕還得詳確地講一遍才行。
車停下了，樂知微這纔回過神，透過車窗往外一看，才發覺已經到家了。
“嗯。”
鄭祺禦教她的搜刮算是幫了她一個大忙。凡是這兩天聽不懂的詞，她都試著搜颳了一番，搜來搜去，竟還感覺蠻好玩。
黃教員和幾位傳授聽了，倒不感覺樂知微成心推委。這書上的內容“亂七八糟”的，樂知微都看懂了那纔是不普通。
莫非……？
“你手機拿來。”
那袖爐天然跟家中的比不了，倒也精美敬愛，勝在不俗。出門在外，在吃穿用度上天然不能過分抉剔，隻是冇想到在這兒小處所，鄭祺禦也能尋來這等雅物。
樂知微用心腸編藉口。
“是一名拾荒白叟送給我的。”樂知微道，“當時白叟躺在雪地裡，滿身都凍僵了，我跟小餘正巧路過，把白叟送去了病院。白叟醒來後，就從懷裡取出這本書，送給了我。我當時也冇當回事，但想著這是白叟家的一番情意，就收下了。還是前兩年偶然間翻出來了，發覺書中內容精美，細心研討之下，才發明這就是失傳已久的《綴術》。今後我就愛上了算學，還讀了其他算學著作，就比如那天解題時用到的《測圓海鏡》，就是研讀《綴術》冇研讀明白纔看的。”