有種說法是：兩個乾係好的女生，她們的心機期也會垂垂重合，最後變成同一週期。蘇司盈之前不信，現在總算是信了。
五分鐘後，蘇司盈憂心忡忡地昂首，“我感覺本身總分不到500……也就480。”
橡皮？
等阿姨走了，兩小我拎著犯懶的祝慧君一起練活動會項目。慧君到校不算早，總想著多睡非常鐘懶覺，可有著兩小我監督，她再不想起也隻能掙紮爬起來，跟著好朋友在黌舍跑步。到了後兩天，體委安排接力跑的人練習了接棒，發明她們的練習成果喜人，還在課間操的時候特地表揚了她們。
因而，因為本身殘廢的右手，兩天的測驗疇昔，蘇司盈直接冇了半條命。
蘇司盈在中間聽著這類話有點無語，活動會不熱烈起來，你覺得這是在操場上自習呢？
第二天，蘇司盈忐忑地來到黌舍，發明班主任明天來的格外早，此時正坐在講台上給每個進課堂的同窗發答案。
提到嗓子眼的心冇著式微地懸了一會兒，有氣有力地落回原處。
畢竟摹擬測驗另有整整五次，月考也有兩次，她會在這七次測驗的過程中不竭晉升數學成績，用氣力奉告某些人不要如此陋劣地鑒定一名門生的將來。
“……考了112分，排咱班第十。”
幸虧許阿姨不是數學教員那種喜好用門生舉例子的人，她隻指責地看了眼蘇司盈，彆的的甚麼都冇說。
很快，高一有過火的人罵著這幫高三的絕望，高三也有奇葩在說這幫高一高二的太吵了。
在車站和大師告彆後，蘇司盈低著頭單獨往家走，吃過晚餐，她刷著題，俄然走了神。
可她曉得，這些話說給小白花聽，此人必定犟得像頭牛，該如何還如何。趴在桌子上思慮半天，蘇司盈決定找機遇和許阿姨談一談。
料想當中的，班主任說的事情首要環繞活動會展開。體育委員把前次報名的環境總結了一遍，班主任先表揚了這些報名的同窗，然後又叮嚀他們練習必然要重視安然。高三是個關頭時候，她不反對大師停止體育熬煉，但是她誇大——一旦在練習過程中受了重傷，對高考必定會有影響。
蘇司盈領了一份答案，回到坐位上估計分數，發明很多題都已經記不清了。白以容在中間看了她半晌，道：“你下次把挑選題答案和各種計算成果記在橡皮上，免得你想不起來。”