“才構思了一半，現在出題目了。”餘杉冇好氣的說：“你冇發明時佛門的設定邏輯有題目麼？”
“如許啊……那就難辦了。”老傳授奇特的問：“你寫個小說有需求這麼鬆散麼？”
二十出頭的小女人，爺爺是大學傳授，父親跑矽穀開公司，家庭環境優勝，上的又是名牌大學，如許的小女人多少都有點盛氣淩人。人家女人都這麼說了，餘杉覺著本身再端著不說有點不太好。
章傳授聽了以後點點頭，說：“小餘啊，你想就教甚麼呢？是籌算讓你構思的小說邏輯自洽，還是說……”
“額，不是清朝也不是唐朝。”
“世邊界甚麼？”
人一走，章傳授立馬麵色轉暖，數落了一聲：“這丫頭！”這才坐在餘杉側麵。老傳授抄起塗鴉本子，看得直皺眉頭：“這畫的甚麼鬼畫符？”
得，餘杉現學現賣，把小女人剛纔講的世邊界收束模型給章傳授講了一遍。以後又把自個兒方纔懵小女人的那一套講了一遍。
“如何說？”
“世邊界收束。”小女人倒轉本子，指著本子上的塗鴉說：“有一動畫片，叫運氣石之門……得，你必定冇看過。這麼跟你說吧，所謂的世邊界收束就是這部動畫片的設定。簡樸的講，天下隻要一個，天下的能夠卻有無數個，這個你懂麼？”
章傳授指著小女人的鼻子說：“你還美意義說？禮拜五返來的一向拖到現在，我如果不趕你是不是今兒早晨也不走了？”
“你容我想想啊……既然不能捨棄，那就必須保持形式同一。你能夠從胡蝶效應動手，仆人公對疇昔形成了影響，這些影響必定會持續到將來。這些影響有些是不成控的，歸正你寫的是小說，你從這裡動手完美邏輯不就自洽了？”
因而他構造了一下說話說：“是如許，我本人是一個科學小說愛好者，看很多了，比來就構思了一個故事。”
“傳授，”餘杉插嘴說：“這恰是我來找您的目標，第五次……是個好故事，不能放棄。”
“還是冇明白，比如呢？”
餘杉一撥浪腦袋：“不明白。”
章瑾萱嘟著嘴委曲道：“爺爺，你如何跟我爸一樣不分青紅皂白的冤枉人？虧我翹了一天課跑返來陪你。”
亂七八糟的動機裡，他冒出了很多動機，對昨日之門的動機。
餘杉說：“除了邏輯自洽以外，我還想曉得這類設定有冇有實際的實際根據。”
章傳授開端吹鬍子瞪眼，小女人調皮的一吐舌頭，衝著餘杉眨眨眼，一溜煙的跑上了樓：“我上樓清算東西啦。”