賣力檢測學子的“傳授”有三位，都是資深的道兵，退出戰役序列後，在道法學院任職再失業，權當此處是保養天年的養老院，常日裡傳授功課極少，重實戰而少說教，遭到很多好戰派學子的推許。
龐大的學子步隊超越二百人，領隊的“傳授”用眼角餘光掃去，隻瞥見屈指可數的少年，發明“道”字的奧妙，模糊產生些許共鳴，這類反應也在預期當中，他冇有抱著過量的期盼，天然也不會有太多的絕望，做到內心稀有的程度就是本分。
因而，道法學院創辦以來，靈根檢測排在第一的人，終究往下挪了挪，公孫勝傳授已經迫不及待地掛上葉楓的名字，此舉乃至並未收羅院長諸葛孔明的定見。
道宮觀禮後，“傳授”領著次序井然的學子步隊，來到位於九宮格學區的核心腸點，大廣場，中間有一座三重圓壇，上麵漫衍著一個個圓墩坐位，不曉得有甚麼用處。
接下來，冇有人上前接管檢測，因為三位傳授都催促著葉楓接管道性和根骨的測試。
“嶺南葉家的人……嶺南一葉……帝師的族人……上麵有人……”
貳內心悄悄吃驚：“這個字竟然是活的？的確不成思議，如果遵循妖族的成精法例，此字豈不是變成字妖、畫妖？不成能，絕對不成能！”
白光發作過後，道韻水晶敏捷歸於安靜，就在統統人不知所措的時候，赤、黃、青、白、黑，五種靈光以此呈現，並不竭地循環流轉，構成某種靜態均衡。
道韻水晶隻要拳頭大小，就算少年的手也能把握大半，葉楓走上前去，遵循傳授的指導，謹慎翼翼地將掌心貼在水晶球上。
傳授予浩繁學子見禮後，始終一言不發，領著他們走進一座宮觀，內裡甚麼都冇有，隻要一個大寫的“道”字，這也是樂浪郡道法學院的根，最後的基石。
當然了，道法學院也會考慮學子的小我要求，做出恰當的調劑，免對勁趣不投，冇法滿身心投入出來，學業成績不免事倍功半。
不過，四人當中隻要曹植感到最深，彷彿沉浸在書法當中，手指騰空虛劃，像是在仿照寫下這個“道”字的高人。
葉楓想起精通畫畫的“春秋筆”馬良，忍不住向他鵠立的位置望去，兩民氣有同感地互換了一記隱蔽的眼神，都發明相互內心的驚奇。
但是，當葉楓按住後，轉眼之間，羽毛一端高高抬起，神器黃金天枰另一端，幾近被他按到底部。
三位傳授湊疇昔細心打量，發明玉壺簡樸無華，白如凝脂，質地透亮，似雲間曉月，如陽春白雪，內心已經震驚地無以複加。