“自古有話雲，實際也亦是如此。操琴彈奏時，應雙手共同彈奏，擺佈手各有合作，右手首要用以彈弦，彈弦時，可應用大指、食指、中指、名指（知名指），不消小指，”帶元春坐好，琴婉綾便說道，“有些音琴絃能夠直接彈便能彈了出來，但是有些音也需求左手幫助，比如說，像如許的。”
琴婉綾又說：“雙手並用，右手撥操琴絃、左手按弦取音，右手彈弦時，要求潔淨利落，不成拖泥帶水。右手彈弦時，若向外彈，稱為彈‘出’。若向內彈，稱為彈‘入’。”
元春聽得心悅誠服，但雖有非常當真在聽，卻時不時微微皺眉萬分不解，如同在聽天書普通。
元春固然不是學得特彆快，但是也算是資質聰明，把知識都記在本子上以後，又深得琴婉綾當真賣力的講授，偶爾不記得的時候又翻了翻條記，幾下子就陌生地撫出了一小段。
“當真明白？”琴婉綾又問。
籌辦伏貼，元春伏筆欲寫，可轉頭一想卻又忘了方纔琴婉綾所說的，不由昂首看著她好久，半點筆跡也落不下。
不得不說元春的筆跡寫得至心好啊，固然倉猝做條記，筆跡竟是一點都不含混，反而倚側秀逸，讓人看了非常舒暢。
琴婉綾言道：“比本宮的字但是都雅多了。”
琴婉綾用心反覆多說了一遍，元春不敢怠慢，顫抖動手就快去地寫下了。
元春坐的筆挺，如同小門生上課那般聚精會神：“元春……聽明白了……”
琴婉綾低頭沮喪道：“如許吧，你把我說的記下來，操琴首要就是記下它的伎倆，甚麼音該彈那根弦，該用的那根手指才氣讓樂曲聽起來更加連貫。”
琴婉綾正安然喝茶，聽聞便放下茶杯，點點頭說道：“這首曲子的名字叫做梁祝，曲子內裡描述的便是一個淒美的愛情故事。”
元春愣住，俄然臉紅得把頭低得很低，膠葛動手指顯得非常羞怯。
元春重重點頭，起家，便一起小跑出去拿了筆紙，不一會兒又跑了返來，雖焦急的一臉緋紅，看得出她的臉上掛的倒是滿足的神采。
琴婉綾愣了一下，想了一下說道：“要不如許吧，方纔本宮看到你剛纔擺放琴的時候也並不精確，那本宮便從最早開端擺放琴的知識上教會於你。將琴安排於琴桌之上時，應安排在靠近彈奏者一側，琴頭在右，琴尾在左。琴軫應安排在桌外。琴的頭頸部底板和兩個雁足與桌麵打仗。在琴與桌的打仗處，應墊有琴墊。如果是右邊開槽的大琴桌，則應將琴軫放於槽中。”