我們高一年級一共分為八個班，本來都是一樣的。但是黌舍帶領卻把我們分為了三六九等，單數為重點班，雙數為淺顯班。嗯，我是淺顯班的一員。
我曉得，這聽起來非常不公允，不過現在高中凡是都是如許的。
我曉得阿誰又要來了。
而我這會正坐在課堂裡，津津有味的聽著汗青教員孔丘在上邊講課。
孔丘教員不曉得甚麼時候講到了當代的仙魔文明上麵，他報告了各種百般的當代神仙，書中五千年的汗青深深吸引了我。盤古開天，玉皇大帝，如來佛祖，靈寶天尊，我對書中的他們充滿了深深的崇拜。
“你從我這裡學到的一點一滴，”他說：“都是非常首要的，張昊，我但願你要當真對待我給你教的知識，如許纔是我但願看到的。”
就在我前麵的楠斐跟她的朋友竊保私語說：“叨教盤古為甚麼要獎懲閻帝呢？說的彷彿我們在平時要用到一樣，或者是在社會上找事情時會用到。”
現在看過來，我真但願當時冇有產生這個事。因為厥後與許明產生的事，纔是讓我即將捲入混亂的本源。
侯小斌閉不閉嘴我不曉得，但是楠斐起碼閉嘴了。孔丘教員每次都能抓到她說悄悄話，彷彿甚麼都瞞不過他的耳朵。
我略微思慮了一下這個題目，然後搖了點頭：“我不曉得。”
我叫侯小斌先走，然後回身對孔丘教員說：“到。”
我喃喃抱怨著他要求我的事，我感覺我不能做到。這時，孔丘教員用一種哀思哀痛的眼神看了閻帝的丹青一眼，就彷彿他看破了丹青裡的統統。
“呃。”
孔丘教員是個微胖的中年人。他的頭髮霧鬢雲鬟的，留著不長也不短的髯毛，老是穿戴一件看起來如何都像是長袍的灰色外套。你可彆覺得他是個呆板的人，實在他非常詼諧，在講堂上老是和我們互動。他也保藏一些當代希奇古怪的物件，我特彆喜好聽他的課。
我的聲音比我設想中的大那麼一點，全班都笑了起來，孔丘教員停止了講課。
那麼，我學習好嗎？
我很想活力，這傢夥對我的要求真的有點過甚了。
“閉嘴啦！”楠斐的臉已經被羞的通紅。
孔丘教員指著書上的一幅圖說：“或許你能夠奉告我們，這張圖講的是甚麼？”
“呃，是仙界之王。”我本身改正，“並且...閻帝本來是盤古的孩子，但是閻帝彷彿是想顛覆盤古的職位，被盤古發明並且獎懲。但是閻帝卻因為挾恨在心，分開了仙界，本身建立了地界，也就是我們現在所說的天國。厥後仙地兩界還發作了大戰，這個閻帝是真的不孝....”