門生們像看著怪物一樣看著方秦：“方教員，你OUT了吧？現在的英語卷子看不懂不會做也就罷了，語文卷子是讓你看得懂做不來啊！”
見門生們開端埋頭苦乾，感覺有些無聊的方秦發明有個門生缺考，便把這個缺考門生的卷子拿起來看了下。
現在他們所能做的是等著測驗結束鈴聲響起，然後把一張隻要作文和幾道語基題的答檀卷交上去。
歸正間隔測驗另有那麼幾分鐘的時候，方秦便想體味體味這看得懂做不來的語文卷子到底是甚麼模樣：“能不能舉個例子，說一兩題聽聽？”
有的文章作者本來冇那麼多意義，但是被一群研討語文的傢夥硬生生地研討出了一大堆作者的設法，然後洋洋對勁地擺出來考門生。
本身熟諳了這麼多年的中原筆墨，公然是看得懂題目不懂做啊！
考某某作家，字甚麼，號甚麼，哪個年代的人，有甚麼代表作，這算是普通的文學知識，考這個也算是中規中矩，無可厚非。
方秦感覺本身將近暈菜了，這要多逆天的娃兒，在看名著的時候纔會記這第幾章某或人在做甚麼啊。
這一看，方秦頓時自感慚愧不已。
作者就是一落魄的世家後輩，用現在的話來講就是官富二代變成了窮吊（上聲）絲，然後把本身的家道中落用小說來描述出來。
一個貧困得誌的文人，寫小說不就全憑本身的設法而寫嗎，那裡會去想著要在文章中插手甚麼這思惟那思惟的？
門生們曉得本身打動不了方秦的“鐵石心腸”，個個隻好老誠懇實地趴桌子上，等著方秦給他們髮捲子。
但是，最後竟然還考他哪一年出世哪一年昇天，你妹的查戶口哇！
某某名著，第幾次，仆人公做了甚麼事情，重視，考的不是內容，而是內容呈現在第幾次！
比及方秦從不會做卷子的挫敗感中恍過神來，他發明門生們全都趴在桌子上，非常無聊地盯著本身看。
方秦非常無語，因為方秦也是這麼以為。
他非常迷惑地問道：“你們一個個這麼有文采，這麼好辯才，還怕考不好語文？”
前人用了錯彆字就叫通假，形成了諸多的瞭解不便，另有很多捧臭腳的說通假字用得好。
見鄭曉芸的兒時照都冇能打動方秦，統統人都曉得冇戲了，便持續王八瞪綠豆，大眼瞪小眼。
一個女生非常憋屈地說道：“前次考的是名著《西紀行》，我們原覺得本身對《西紀行》很體味，哪知教員考的題目是孫悟空大鬨天宮時和二神戰役，先是變成甚麼，接著變成甚麼，再變成甚麼。這類題目，拿著書籍抄還差未幾啊！”