孟川對二班長說道：“胡班長，等會開飯了你照顧著點，我先去炒個菜，等會給教誨員送疇昔。”
教誨員泡茶的體例就很簡樸鹵莽了，一點都表現不出這茶葉的貴重，就是把茶葉放到杯子裡，倒上開水泡就行，歸正孟川也喝不出啥味，就算是咋泡，孟川都當水喝。
教誨員看著孟川打完水過來了，讚道：“小孟，你炒菜的技術可真短長啊，本來忙了一上午，頭昏目炫的，一點食慾都冇有，剛吃了你做的菜，頓時就食慾大開了，並且吃完感受身材都舒暢多了，又有乾勁了。”
教誨員說道：“我桌子上有個名單，你拿起數一下。”
因而孟川放下了紙張，回到了沙發上，笑道：“教誨員，我剛纔數了一下，一共十小我，對了，教誨員，我們這個兄弟單位是哪個處所的啊？”
孟川立馬說道：“教誨員，您先用飯，我去打水。”說著就拿起了教誨員的水壺。
孟川打完水返來，發明教誨員已經吃完飯了，也是有點驚奇，這三個饅頭，一盤菜，本身打個水也就兩三分鐘的時候，教誨員就吃完了？
孟川起首把芹菜的爛菜葉和老菜葉都給去掉，這不是一個簡樸的活計，畢竟這些菜已經放了一天了，老的已經很多了，孟川把那些看起來略微老的都去除以後，就開端洗濯。
教誨員拎起水壺，發明冇水了，說道：“小孟，你在這坐會，我去打個水。”
教誨員的茶葉應當是比較好的，孟川也不認得是啥，但是看就那麼一小罐，教誨員都主貴成如許，估計起碼得好幾百塊錢吧，搞不好上千都有能夠。
孟川立馬說道：“好。”
洗好以後，就開端切段，孟川是斜著切的，如許切的芹菜杆比較薄，更輕易入味，切好以後就要開端過熱水了，過熱水不但能夠讓芹菜更輕易熟，並且還能夠撤除芹菜葉很大的苦味。
孟川和教誨員說了一會話，就站了起來，道：“教誨員，那冇甚麼事，我就先走了，食堂那邊正開飯呢，我去看著點。”
教誨員寫陳述寫的頭疼，此時聞到芹菜的暗香味，頓時也有點餓了，因而笑道：“那就費事小孟了，我恰好也餓了，那就先用飯了。”
教誨員說道：“就是一團的，隔壁單位，這類技術交換我小我感覺實在也冇多高文用，交換完以後，寫幾篇陳述就完事，再說真正的技術也不是靠交換出來的，交換完以後地臉孔標該打不中還是打不中。”