跟著李曉峰話說完，李曉峰隻感遭到他的文心開端呈現了龐大的竄改，本來如煙的才華在這一刻，開端如同沸水普通，開端不竭地翻滾起來。
“這個冇體例，隻能說是天賦題目了，天賦分歧，學習的結果也分歧，再說，主如果我太聰明瞭，固然冇有達到驚六合，泣鬼神的境地，也比淺顯人高個幾十倍，上百倍吧！”李曉峰一邊談笑，一邊再次看著那兩個師姐的記錄環境。
“王芳芳，你說甚麼呢，本女人但是這麼優良，你如何能把我想成那樣呢，真是枉為同窗啊，或許真是彆人說得好，朋友就是用來被兩肋插刀的。”徐師姐頓時不乾了，開端辯駁起來。
“不會吧，那你們之前學習的時候，冇有去看嗎？”
“勉強收下，那你把師姐當何為麼了啊，貨色嗎?還是甚麼，如許叫師姐如何受得了啊！”徐師姐一邊笑著迴應，一邊嬌笑著，“你看看師姐是不是長得貌美如花，秀外惠中，這是打著燈籠也找不著的好人家，你如何能這麼說呢！”
“這你也看得出來啊？我們如何看不出來？”
“徐師姐，王師姐，你們記得如何樣了？”
“師姐，你真的這麼想的嗎？那小弟就勉強收下了，到時候，師姐可彆嫌我窮啊！”李曉峰一邊查抄著她記的條記，一邊也開著打趣。
“我已經把這塊竹簡上的內容記了下來，就是不曉得對不對？這還要你來看一看？”徐師姐看著這個小學弟如此有才調的講著這些竹簡上的筆墨，也是很獵奇。
“好了，兩位師姐，這一片的竹簡，我們已經記錄好了，看上麵這幾片：寬而栗，柔而立，願而恭，亂而敬，擾而毅，直而溫，簡而廉，剛而塞，強而義。”
“這一次，王師姐這裡錯了兩個字，改一下就行，徐師姐也錯了兩個字。我們接著上麵的內容：善惡隨人作，禍福本身招。這一句應當出自《增廣賢文》，詳細，有些記不清了，不過，意義也就是說，功德好事都是本身做的，災害幸運也滿是由本身的告白招來的。”
“咦，徐師姐，你看，這些處所記錯了，這些字不是如許寫的，用我們當代的字是這個字，還不是你說寫的‘悅’。”
比及下午五點擺佈的時候，繁忙的李曉峰在七樓圖書室內一邊講著，一邊讓邊上的兩個學姐記取他所說的這些冊本內容，兩個多小時，把書清算了三分之一，至於今後如何再清算分類，就不是他的事情了，而交給勞教員了。