當時教員們都說，我們黌舍幾百個門生，隻要我能夠考上縣城的重點中學，我也曉得，我能夠考上，厥後也的確是隻要我考上。
教員一腳把我踹翻了，說你先他的你委曲個甚麼勁。
在外村上學的三年裡，我啞忍統統不公，就是為了分開這些刁民，開啟不一樣的人生，我的抱負不是做大夫教員也不想做科學家，我想成為中國首屈一指的畫家，但是我家裡太窮了，我從山村走出來到縣城，都是乞貸才氣交得起學費的。
我們這些能寫出點人間悲歡聚散的人，出身多數不異，都是些淺顯家庭、乃至是貧苦農戶家的孩子。
以是長大後讓我給窮山溝裡的孩子捐款捐衣服，永久也不成能，我就是從那邊出來的，冇人比我再懂那邊，捐了的東西永久也到不了我們如許仁慈誠懇的孩子手裡。
我是個很笨的孩子，智力發育很晚，七八歲的時候還會鬨笑話，你我他分不清，幼兒園時候有一次和同窗打鬥，教員問我，是你先打他的，還是他先打你的，我說是他先打你的，教員一臉問號，又問我，到底是他先打你的，還是你先打他的，我說你先打他的，教員給我腦瓜來了一記重磕，說你要說我，是我先打他的還是他先打我的，我被打蒙了，說我先打他的。
你們能想到的是個正凡人和不是正凡人會經曆的，我們多數經曆過，不過就是貧困饑餓，遭人白眼，儘力讀書等千篇一概的人生。
貧富差異的打擊讓一個鄉間孩子顯得格格不入，當時班上少部分的鄉間孩子還穿戴補丁，縣城的很多孩子長得也標記，特彆是二十年前，安踏和阿迪這些隻要城裡孩子才穿得起的名牌，班主任又大張旗鼓跟我們在講堂上先容某某同窗穿的甚麼牌子的衣服，這事我現在想想都感覺不成思議。
可當時候我最感興趣的倒是畫畫，彆的孩子週末出去玩，我就在家裡自學畫畫，因為冇錢買畫本，就隻能靠本身設想作畫，家長出去打牌一天，我便能夠一天不用飯，一向沉迷畫畫十幾個小時，畫的東西我現在都畫不出來，厥後我看著電視臨摹水墨國畫也畫的有板有眼，黌舍裡到處張貼著我的畫，很多人開端誇我，說我是天賦，但也有村裡的農婦說我是不男不女的二椅子，說我整天就會翹著蘭花指整一些女人會的玩意，他們說隻要女人纔會去畫些花花草草的。
上一年級的時候，我還常常因為智商不在線鬨笑話，有一次教員問我，燈膽是以甚麼為單位的，我說以泡為單位的，班上的門生都笑翻了，說一泡電燈膽啊，我說，是啊，教員又問，麪條是以甚麼為單位的，我說以條為單位，同窗們再次鬨堂大笑，我都不曉得他們笑得甚麼勁。