彆的同窗大抵是圍著學習轉，而林澈同窗大抵是圍著方棠轉。
本來是指這個。
這麼敬愛，說甚麼都對。
徐思齊將黑板上的題看了一遍，裝模作樣地寫下了一個“解”字。
前麵不遠處是剛修好的社區公園，石子牆極新。
他抬了抬下巴，喊了腦袋埋得最低的人的名字。
眼保健操“可巧”查抄方棠班級。
“此次迎新晚會，我冇法和你一起插手。”
“棠棠。”
“三個正數成等比數列，它們的和即是21，倒數的和即是7/12……”
“真巧！”
為了能讓本身表示得天然一點，林澈普通都會逗逗小狗。
方棠普通會晚個五分鐘分開課堂。
他用腿推開椅子，空中因為摩擦，收回鋒利的一聲。
而後是魔音穿腦，拖長了奉告他――
彷彿想到了甚麼，暴露難堪的神采。
他一邊順著狐狸犬一身疏鬆的毛，一邊盯著腕錶。
筆跡行雲流水，勾折有力。
肩胛以下，脊梁骨極其標緻。
方棠微微皺著眉，看老太太一眼，目光閃動。
嗯！是配對指數。
小狗舉頭挺胸從麵前顛末，脖子上的鈴鐺叮叮鐺鐺響。
林澈眨巴著眼睛：“為甚麼？”
劉教員一貫大嗓門，走廊裡充滿著的都是他聲情並茂的講課聲。
配對指數：63%。
――教員讓你算三個正數，你給我算了個配對指數？！
“……”
方棠不吭聲了，隻拉著揹包的肩帶，漸漸往前走。
他靠近了，很樸重地表達。
而尖子班一貫受教員的特彆關照，就是講堂上安插的習題，難度也比其他班級高了很多。
林澈抿出個笑，放心大膽跟在她身邊。
一班這節是體育課。
“再說吧，總有體例。”
方棠鬆了口氣。
真敬愛。
人來人往。
把剩下的東西清算好，丟下句“我先走了”，倉猝分開。
還滿骨子純良樸重，開朗熱情的那種。
“林澈。”
好半天，他把草底稿合上，微嗤。
迄今為止，他還冇見過教員安插的題，有哪道是林澈做不出來的。
首要檢驗他曾經為甚麼要想不開，把算配對指數的體例教給了林澈。
接著，在從林澈身後跨出去的時候，以迅雷不及掩耳之速，俄然一把抓起林澈的草底稿！
隻是轉過身，拉著揹包帶，順著長街漸漸開端往回走。
……
另有的人，或是愁眉苦臉，或是神采嚴峻。