可為甚麼痛了會活過來，她是冇有去思慮的。
當然金魚的眼泡頓時就破了。
言歡兒不記得當時言媽媽說過甚麼詞語了。
很多同窗都驚駭，固然看到瓶子裡的“蟾蜍”因為乙醚的麻醉一動不動的模樣，大師也不敢把它拿出來捧在手上。
回家來做功課，言歡兒老是三下五除二，功課做完，然後就本身去看電視，看動畫片，看得哈哈大笑。
言歡兒也冇有因為本身少了一個玩伴而顯得不歡暢。她仍然是三下五除二，功課做完，就做本身想做的事。
她一點都冇有驚駭，也好象冇甚麼悔怨，更冇有小孩子看到抱病的阿狗阿貓會生出來的那種憐憫和順之心。
因為會被彆的同窗笑話你和誰誰誰要好。以是，年紀越大，兩人越生分了起來。
影象中，顧家姆媽說話的聲音向來冇有這麼清脆過。
黌舍的生物課上，教員教大師熟諳“蟾蜍”這東西。
言歡兒很當真的刺了半天，也冇刺出反應，金魚在渾濁的水裡更加的動都不動了。
長大後想起，估計言媽媽會罵她過分殘暴，太冇有憐憫心吧。
言歡兒看到本身小組裡的男生都不動，女生更不敢，教員又在要求大師按照視頻停止學習解剖，就咬了咬牙，本身把“蟾蜍”從瓶子裡拿了出來。
小瘦子的力量冇有她大，態度也冇有她霸道。
而言歡兒隻掛了一條杠，還常常會被教員攻訐，說她上課不用心，老是思惟開小差。幸虧學習成績好的時候與蘿蔔頭不相高低。
一旁的小瘦子幾次上來要搶她的毛衣針，都被她強有力地奪了返來。
手上腥腥的味道倒是讓她難堪了好久，小手也洗了好幾遍，都冇能洗掉。
言歡兒很必定的點頭，答覆說：“冇有，是小金魚死了，他才哭的。”然後就把本身染著腥味的小手舉得高高的。
隻是，言歡兒不去蘿蔔頭家串門了。
言歡兒看著那兩條都翻了肚子的金魚，她隻感覺本身有太多的題目想找答案。
厥後，小瘦子有一陣反麵她玩，她就本身玩。再厥後，兩人在幼兒園裡又和好了，但小瘦子再也不給她看金魚了。
她拎著“蟾蜍”，很高傲的回看了一眼蘿蔔頭道：“我完成解剖功課了。”
幸虧，兩人仍然能夠象之前一樣跳皮筋，丟沙包，一起看動畫片。
金魚被她刺得臉孔全非，全部屍身破襤褸爛，言歡兒就把金魚的屍身給扔到渣滓桶裡去了。
成果，一氣之下，言歡兒把言媽媽織衣服的毛衣針給抽了出來，拿著針尖去刺那兩條金魚。