因而乎就打敗了男孩，收成蘿莉一隻，咳咳，口誤，是製止了男孩，趁便開導了下他，顛末體味，桂木發明本來是這個男孩比較喜好這個女孩，才常常欺負她。
不過現在還身處七歲的他，還是彆想那麼多了，等有機遇了想體例先學習一下如何畫漫畫再說吧。
“嚇！”劈完最後一下，桂木收起手中的木劍，完成了明天早上的練習。
小鳥遊桂一看了一眼莫名其妙神采變的有些愁悶的桂木，低頭翻了翻手中的漫畫稿有些憂愁道：“唉……現在的作品真是越來越差了啊。”
提及來，美術教員是桂木統統教員裡獨一的男西席，就連教體育的教員，也是一個春秋有些大了的阿姨。或許這個黌舍的校長更情願信賴女西席對小孩子更有耐煩，以是纔會女西席多些吧。
為了庇護眼睛，桂木不敢再去看其彆人的作品，腦筋裡想了下六花十花和父母的模樣，也順手在紙上開端畫了起來。
因為這事，讓桂木的班主任歡暢了好久，看桂木的眼神也順帶了對勁了很多，看模樣下次推舉班長的人選是冇誰了。
一旁正在拿著漫畫稿核閱的小鳥遊桂一，看到桂木和六花的平常鬨變扭後，笑了笑開口對著桂木問道：“聽六花說，你的班長乾的很不錯啊，在班裡人氣很高的模樣。”
不過由此可見，桂木他們的美術教員能夠合作到這個崗亭必然是有些氣力的，隻要如許黌舍才能夠會放棄女西席，選個男西席吧。
看了看僅僅比靈魂畫師好那麼必然點的作品，桂木順手給它揉成一團，丟到了渣滓桶裡，想了想籌算去問下野崎教員，到底應當如何畫。
拿著筆和紙走到了正在發楞的野崎太郎中間，桂木有些不美意義的開口求道：“教員，我不如何會畫畫，能讓我看看你是如何樣畫的嗎？”
“嗯，是桂木同窗啊。”作為班長，桂木在各科教員那邊辨識度還是很高的，野崎太郎順手接過筆和紙，問道：“你想看我畫甚麼？”
吃過早餐，桂木跟著六花和十花一起出門，叫上了恰好也籌辦結束的直葉和和人，一同前去黌舍。
方纔嘲笑過彆人的他，畫起來才感到有難度。明顯腦筋裡想的是一個模樣，但是畫出來以後，歪歪扭扭的線條較著變成了彆的的模樣。
提及上學來，桂木早有預感他的姐姐六花會感到膩煩，公然過了才三天，六花就喧華著不想再去黌舍了。
“好的。”野崎太郎僅昂首看了一眼六花，就立即拿起筆和紙畫了起來。在桂木手中不聽使喚扭曲的線條在野崎太郎的部下變的溫和，具有魅力。