他們哪曉得！說不定作者家裡的窗簾剛好是藍的！
接下來每一天，安南都會為“門生們”上一課。
“夢到你則是因為我的馳念。”
“呃……我隻是想說你教的很棒。不過為甚麼是雞有……雞有……”
說甚麼的都有，答覆1、2、3的最多。
“我不曉得本來您和羅娜……”
“一把兵器叫數學，它會讓你們利用聰明；一把兵器叫文學，它會教你們如何思慮。”
“先從數學開端。我們能夠做一個最簡樸的數學題：1加1即是幾？”
“七個，因為我隻能吃掉九個。”馬丁也在說。
“八根手指……”
1000毫升即是1升；
“不信！”
“4加4呢？”安南又問。
吟遊墨客問安南答案是甚麼的時候，安南答覆冇有真正的答案：“還記得我說的兩把兵器嗎？‘文學會教你們如何思慮’。當你們會思慮窗簾為甚麼是藍色的，將來在構和和貿易時也會思慮對方每句話，每個行動的意義。”
“英格麗特加10分。”
春季悄悄到來。
“科學是我們對規律的描述，邪術源於飄零活著界的魔力，吃下的食品化作我們的力量和體力，冰雪因為暖和而溶解……”
“很好，伱們已經曉得數學的根本規律了，接下來試一試這道根本題：雞和兔在一個籠子裡，雞和兔共35顆頭，94隻腳，問雞和兔各多少隻？”
跟著三月靠近序幕，積雪開端熔化
(本章完)
“我有兩個蘋果派，我全都吃掉了，以是一個也不剩！”馬丁除外。
以是安南在黑板上寫下三個新的單位：公尺；克；毫升。
“答案是一樣重。”安南又說，看向維克多，“那麼一磅鐵球和十磅鐵球從空中落下，誰先落地？”
作嘔的羅娜捂著嘴巴，倉促分開，閃現出英格麗特。
“你們信嗎？”安南問其彆人。
“2加2呢？”安南略微增加了難度。
安南淺笑著獎飾一聲，換了一個題目：“你們以為一磅的鐵球重，還是一磅的棉花重？”
“雞有23隻，兔有12隻？再上幾天課你就曉得了。”
“我能接管1加3，但是2加2不可……”
待在校舍的辦公室，冇多久維克多先生拄著柺杖呈現在門外。
另有為甚麼聽完吟遊墨客講的故過後還要描述，藍色窗簾表達了作者甚麼樣的心機？