班長問：“你如許替楊峰報名好嗎？萬一他不插手呢？”
而在教員沉吟半晌的時候，同窗們在相互群情著。教員在查抄過統統計算步調都是精確的環境下，回身向同窗們說：“楊峰是我們班腦筋最好的同窗。如果你們也能解開這些數學題。也能夠在我這裡享用特權。”，手指指著楊峰的坐位。教員明顯是被楊峰的聰明震驚了：向來冇有上課睡覺的楊峰竟然在完整未聽課的環境下處理了一道困難。
“女孩的心機真難猜呀！”，楊峰如許想著，隨後微微抬開端掃了一眼教員在黑板上講的題。
教員推了推眼鏡，倉猝走到題目前麵。“他解題的速率竟然比我還要快？！”，教員如許想著。