一之瀨帆波早就認清楚了這個實際，並將目標製定在特彆測驗上，以為特彆測驗纔是顛覆目前的班級差異的好機遇。
一之瀨帆波卻反而捨棄一個機遇，這不能說是不公道，隻能說是太保守。
“你們能夠去看看A班的營地，地點我能夠供應給你們，到時候你們就明白了。”
“而B班應當比誰都想在此次特彆測驗上獲得好成績吧？”方裡迎著一之瀨帆波的視野，道：“你之前也說過，此次特彆測驗會是你們的機遇不是嗎？”
“如果七夜同窗，必然會猜中我們班的帶領者。”一之瀨帆波有些敬愛的收回「哈哈」的乾笑聲，這般說道：“固然隻是我的直覺罷了啦。”
聽到這裡，隻要不是太笨的話，那就都能明白一之瀨帆波的意義了。
“畢竟，你們二人是情侶乾係，就合作的工具而言，算是值得信賴了。”
方裡將題目拋給了B班的第二號人物。
既然如此，降落風險，天然就意味著降落好處。
現在，一之瀨帆波要放棄猜想D班的帶領者，放棄50點數，對B班而言，不必然就是功德。
C班也就算了，畢竟是那種狀況，想必一之瀨帆波也是體味過了，以為C班已經是籌辦放棄特彆測驗的狀況，想猜中他們的帶領者，幾近不成能了。
“話是這麼說冇錯啦，但想猜中彆的班級埋冇起來的帶領者本來就不是一件輕易的事，諜報和探查對於我們班而言也不是太善於做的事情，更何況A班和C班現在都是那種狀況，目前，我們班的人都以為，想猜中彆的班級的帶領者，那非常的困難。”
“我以為，在看破帶領者真臉孔的這條追加法則上，解除相互猜忌的班級也是非常可行的一招，你們感覺呢？”
那麼，一之瀨帆波會想和D班建立合作乾係，啟事也已經瞭然了。
A班不想讓B班追上，以是會視這個離本身比來的班級為頭號仇敵。
“A班和C班的狀況…嗎？”
但是，下一秒鐘，神崎隆二又這般開口了。
沉寂，頓時來臨。
神崎隆二明智的停止了發言了。
為甚麼會給一之瀨帆波想猜中這兩個班級的帶領者會非常困難的設法啊？
不但是方裡罷了，連綾巷子清隆都重視了起來。
隻靠校風規律和筆試成績，想贏過A班，那幾近不成能。
一之瀨帆波還是直視著方裡，一會今後，驀地一笑。
剩下的D班固然還能作為目標，可D班倒是目前間隔B班的敵對名單最遠的存在。