“怎…如何會如許啊!?”

茶柱佐枝麵無神采的說出如許的話。

這是幾近每一個門生心中的設法吧?

“早退與缺席總計98次,講堂中暗裡扳談或利用手機的次數為391次,光是這些普通門生都曉得不能做的事情,你們一個月內就做了這麼多次,可彆奉告我你們不清楚這些事情喔?”

隻要部分門生還在抗議。

“初始時,校方會分歧賜與A、B、C、D四個班級1000的點數,為了與你們利用的付費點數辨彆,你們能夠將這個稱為班級點數,而你們小我持有的付費點數則是小我點數。”

再加上隻要畢業就能近乎百分之百的失業,實現胡想,誰捨得分開呢?

是以,這個黌舍的高升學率、高失業率的本相是如許的。

而這個S體係就是用來計算每一個班級的氣力的軌製。

隻可惜,真正殘暴的實際現在纔要被申明。

“除了A班的門生以外,這所黌舍不會給其他任何一個班級的門生任何的包管。”

並且,在每一個班級的一旁,都會標示著一個數字。

該當遵循的規律冇有遵循,該當作的事情冇有做到,卻將其見怪在彆人冇有申明的任務上,那底子就是小孩子纔有的行動。

茶柱佐枝便拋下了狠話。

茶柱佐枝似諷刺似嘲笑般的說了。

C班:490。

哪怕是升上二年級、三年級或者是到畢業為止,都是如此。

的確,這統統都應當是D班的門生們本身的任務。

A班:940。

先不提退學的話會留下多麼尷尬的經曆,導致在其他的黌舍都有能夠入不了學這個題目,光是這個黌舍的其他前提就讓這裡的門生們不捨得分開。

過於精確的談吐,讓那些抗議的門生亦是語塞在了當場,再也說不出話來了。

“但是,教員你底子就冇有跟我們說過這些事情不能做啊!”

“我冇法接管!”

要曉得,那些免費的東西可都是最低品次的商品,食堂的免費套餐更是隻要山菜、瓜類和米飯,而這些免費辦事還都有次數限定,如果冇有點數的話,那都得計算著利用。

“然後,在分歧賜與1000點的班級點數今後,校方就會開端及時監督各個班級的門生的行動,按照製定好的法則,對門生的行動停止評價,一旦有門生「犯規」的話,那就立即扣除呼應的班級點數。”

“校方彙入給你們的小我點數就是按照班級點數的多寡來決定的,1個班級點數代表著100個小我點數,如果你們的班級點數完整冇有被扣除,還是一開端的1000點的話,那這個月彙給你們的就是你們一向想獲得的十萬小我點數了。”

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