“怎…如何會如許啊！？”
茶柱佐枝麵無神采的說出如許的話。
這是幾近每一個門生心中的設法吧？
“早退與缺席總計98次，講堂中暗裡扳談或利用手機的次數為391次，光是這些普通門生都曉得不能做的事情，你們一個月內就做了這麼多次，可彆奉告我你們不清楚這些事情喔？”
隻要部分門生還在抗議。
“初始時，校方會分歧賜與A、B、C、D四個班級1000的點數，為了與你們利用的付費點數辨彆，你們能夠將這個稱為班級點數，而你們小我持有的付費點數則是小我點數。”
再加上隻要畢業就能近乎百分之百的失業，實現胡想，誰捨得分開呢？
是以，這個黌舍的高升學率、高失業率的本相是如許的。
而這個S體係就是用來計算每一個班級的氣力的軌製。
隻可惜，真正殘暴的實際現在纔要被申明。
“除了A班的門生以外，這所黌舍不會給其他任何一個班級的門生任何的包管。”
並且，在每一個班級的一旁，都會標示著一個數字。
該當遵循的規律冇有遵循，該當作的事情冇有做到，卻將其見怪在彆人冇有申明的任務上，那底子就是小孩子纔有的行動。
茶柱佐枝便拋下了狠話。
茶柱佐枝似諷刺似嘲笑般的說了。
C班：490。
哪怕是升上二年級、三年級或者是到畢業為止，都是如此。
的確，這統統都應當是D班的門生們本身的任務。
A班：940。
先不提退學的話會留下多麼尷尬的經曆，導致在其他的黌舍都有能夠入不了學這個題目，光是這個黌舍的其他前提就讓這裡的門生們不捨得分開。
過於精確的談吐，讓那些抗議的門生亦是語塞在了當場，再也說不出話來了。
“但是，教員你底子就冇有跟我們說過這些事情不能做啊！”
“我冇法接管！”
要曉得，那些免費的東西可都是最低品次的商品，食堂的免費套餐更是隻要山菜、瓜類和米飯，而這些免費辦事還都有次數限定，如果冇有點數的話，那都得計算著利用。
“然後，在分歧賜與1000點的班級點數今後，校方就會開端及時監督各個班級的門生的行動，按照製定好的法則，對門生的行動停止評價，一旦有門生「犯規」的話，那就立即扣除呼應的班級點數。”
“校方彙入給你們的小我點數就是按照班級點數的多寡來決定的，1個班級點數代表著100個小我點數，如果你們的班級點數完整冇有被扣除，還是一開端的1000點的話，那這個月彙給你們的就是你們一向想獲得的十萬小我點數了。”