“那好，我能不能請一名同窗教教我？我小時候學過的拚音都退還我的教員啦，明天我重新來學一學。哪一名同窗幫忙我？”楊政丞突發奇想，明天先不講新課，而是複習一年級的知識，這叫溫故而知新。
“好――”此次迴應很快，也很整齊。
“三……三種吧。”一個女孩說，怯怯的。
楊政丞膽氣一壯，暗歎，如果之前那些人曉得本身在小屁孩跟前虛腳了，會不會笑死？本身不會上課，哄這些孩子總比之前泡美女輕易吧？之前非論多麼高冷的美女，本身脫手攻無不克，哄人的手腕那叫頂呱呱。
“還在扯謊話，”李悅歪了歪頭，“楊教員，你冇讀太小學、中學、大學嗎？還說第一次進講堂。”
門生們麵麵相覷，有想自告奮勇的卻又怕，課堂裡便鴉雀無聲。見這類環境，楊政丞也急了，冷場這類事，非論在哪種環境下都是好事。
俄然，課堂外不知甚麼時候站了幾個更小的孩子，獵奇地向小二班課堂張望，等楊政丞發覺時，見李悅也在門口。是到下課時候了。
“哪三種？”課堂氛圍開端活潑，門生們大膽很多。
對門生說下課，門生“哦”地高興嚷起來往外跑，楊政丞俄然認識到本身下課前該做幾句總結的，或提一句要求甚麼的。出課堂，見李悅還在，楊政丞感遭到本身背心有點點涼，那是盜汗，可不要讓美女發覺纔好。
“三種，大師說對不對？”
“李教員好。”楊政丞故作平靜，對視地笑了笑，兩人冇多說，徑直去辦公室。門生在內裡跑，喧鬨著撒歡。楊政丞順手將辦公室門合上，又拉開一點點，對李悅冇甚麼體味，怕冒昧了美女。
課堂陳腐，兩麵牆各有土窗兩個，說是窗隻是因為在牆上，冇有窗扇，實在就是土洞子。天不冷，那邊吹風出去，之前寒天有冇有封閉？
“上課啦，走。”李悅不等楊政丞反擊，拉開門出辦公室。腰身直挺，身後兩瓣微翹，隨步子扭動，格外惹火。
十三小我，聲音並不整齊，能夠是太俄然。楊政丞點點頭，笑了笑，說，“嗯，很好，很不錯。”
“母音――輔音――團體認讀音節――”記得這部分知識的門生嗓子又大又長，要表示給教員看。楊政丞暗笑，小樣，我還鬥不過你們一幫小破孩？
課堂是石土異化修建，冇有燈，很暗。站在門口，楊政丞感受鴉雀無聲中統統的目光聚焦過來，不知他們是不是看破本身的躊躇和怯懦？