不得不進步！
為啥冇有歡暢的感受呢？
孟陽挖完坑就跑，以最快的速率從帝國南邊消逝，蘇書竹這個身份在滇省曇花一現，就完整從這個天下上消逝。就像他毫無征象的呈現一樣，他一樣毫無征象的消逝了。
“二年級課程的核心內容是――設想！”
呼~~~
“現在冇法評價，需求等四個月後，食品鏈運轉穩定以後再停止評價。”
“一年級學習複製和改進，這是最根本的知識把握。二年級就要學會矯捷操縱一年級把握的知識，主動的竄改生命，設想生命，乃至締造生命，構建傑出的設想思惟和設想體例。”
很明顯了，這就是為了便於完成暑假功課，分外供應大量練習機遇。
公然言多必失！
暑假......
孟陽是戰役期間生長的乖孩子，彆說生命傷害了，就連人身傷害的風險都很少碰到，這類萬丈絕壁走鋼絲，時候麵對生命傷害的壓力對於他這類好孩子實在太殘暴了。
“我放暑假了，不消再做功課，有四個月時候，是吧？9527！”
孟陽悔怨得想撞牆......