“王楊和你乾係好起來了？”
周維方纔點開父親發來的郵件，白了她一眼，說：“比如都有誰？”
黎佳布彷彿下定了好好學習考上清華北大的決計，說話結束後，她頓時回房去翻開檯燈卻冇有開電腦。周維看著父親發來的檔案。因為他不肯意回到重慶去，以是現在先在北京分部事情。固然因為前次擅自簽了告白條約的事，他被罵了一頓，且僅被安排到產品策劃部，主管文學城相乾停業。但父親說，如果這個小告白公司真的能帶來預定收益，那麼他將直接被提為總經理。太心急了不是嗎？周維看著父親嚴厲的落款，麵色柔嫩下來。
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周維沉默了一陣，等候哽咽地酸楚感疇昔，揉著黎佳布的頭髮說：“對不起，你們的擺渡人，半途換人了。”
周維的辭職要求,顛末端很長時候的對峙才獲得了答應。除了因為嚴峻弊端而辭退,普通環境下,任何黌舍的教員都不會在學期中離職的，這會給黌舍的講授安排事情帶來不小的費事。他請王楊的父母幫手，擬了一封內容較水,但言辭狠惡的告狀信,同時附上了情願幫手的王教員的署名。教務看過以後，無法地在離職書上蓋了章。
“他說，教員很像是擺渡人，把一*過江的孩子渡到江對岸去。他從年青一向到老，一輩子漂在江上，而搭客永久都是那麼年青，乃至過江途中喧華起來的啟事都常常類似。貧乏新奇感，但是每次把搭客渡到江對岸，孩子們分開的時候，會有新的成績感。三年一個循環，每次的成績感都有些微的分歧。和他一樣，江上另有很多其他的擺渡人，他們每小我都在做著龐大的物理題。期間是水速，孩子們的惡劣性是船與水的流體摩擦力，要用最短的路程最安然地渡到對岸，擺渡人應當采取如何的船速方向和大小？每一屆的水速和流體摩擦力都分歧，這讓他每一次的解都不是一樣的答案。”
黎佳布賴在周維的房間，翻看他擺在床上的龐大的禮品箱子。最首要的禮品，是兩個班的全部同窗一起送給他的留言相冊，其他另有一些門生和同事送的小禮品。黎佳布一邊一件件批評一邊嘖嘖個不斷：“教員你看，你在女生中的人氣公然很高。”