外掛總到期的掛前川：玥玥，那你感覺，他問我父母環境這是代表甚麼啊？
黎佳布隻但願他不要順手抽一本出來，但是很明顯，最驚駭的事老是最輕易產生的。
周維愣住了。他向來不曉得她是父母雙亡的孩子，也冇有和如許的孩子對話的經曆，更不曉得一個落空了父母的孩子平時竟然可以是那樣陽光歡愉的模樣。公然她並不像大要看起來那麼開暢嗎？她內心到底藏著多少苦痛多少脆弱？他有點悔怨本身大學的時候教誨心機學那門課為甚麼冇好好學。
“不要弄亂我的劉海！”
“那你如何還本身租房住？如何反麵父母住一起？”
黎佳布如蒙大赦般忙不迭地點頭，但究竟老是殘暴的，周教員老是冇那麼美意的。在說完以上那番調和和睦的話以後，周教員說，他要幫忙黎佳布管住本身，以是此後她每天都要到隔壁去在他麵前寫完功課，以後的時候由她本身分派。
戒心呈現了。
周維端起黎佳布麵前的空盤子，走到她的暑假前麵，“掛前川，掛前川……你很喜好這小我的書？”
周維讀著抽出的那本書的封麵：“《宣城知否》。彷彿不是正規出版物？”
周維笑了：“那明天就先嚐嘗。”
這回，玥玥思慮的時候長了很多：彆擔憂，你家的環境他必定還不清楚。周教員思惟裡應當是個挺保守的人，如果曉得了甚麼，必定忍不住要問清楚的。你彆亂想了。
啊……周維不由感覺本身比來智商堪憂，舉例子之前都不過過腦筋。黎佳布吃了一塊西瓜，滿臉幸運地嚷著“真涼真甜”，然後又叉了一塊讓教員也吃。周維看了看獨一的那根牙簽，搖了點頭，“剛纔切的時候吃過了。”
黎佳布扶額說：本來殭屍粉也會問題目啊……我也不曉得，隨便回的。
黎佳布如何能夠會接管這等不平等條約呢！她抵擋道：“在您中間我嚴峻，寫不出來！”
她回過神來，發明玥玥持續問了一個題目：阿誰zwls1011是誰？
他拍了拍她的頭，“今後有的是機遇。”
黎佳布這才發覺，自從那次“家訪”開端，她就再也冇勝利把周教員關在門外過。
周教員的淡定讓黎佳布感到周身發冷。第二天，黎佳布問起小說，他答覆說還冇看完，但內容比他設想得要好。黎佳布想，是的《宣城知否》是她最淨水的一本書，她是不是應當光榮他看的不是《戚情無六慾》啊？