“可願學習？”
以是黎誌越明天一向在突破博彥想留學的籌算，看博彥已起畏縮之意，遂道：“肄業好像裁衣也要量體纔好，並且軍事最重實戰實際次之。你向學之心甚殷，何必捨近求遠？實在――在撫州就有當局新開的振武書院，講授質量也相稱不錯。請的教員不但是從日本來的，另有德國陸軍黌舍，美國西點軍校的教員。”
他把目光投向黎誌越，炯然洞察之光看得這位幾起幾落的能民氣裡發怵，“是……陸軍大學當然更好，隻是要求更高，退學時還要測驗數學、物理、化學……”
黎誌越的話一半實一半虛，他說的去日本士官黌舍肄業的過程不假，但隻是針對無權無勢的布衣百姓。實在以上官博彥的身份，他完整能夠直接超出士官黌舍申請更高一級的日本陸軍大學入讀。並且還能夠帶一名親信侍從伴讀，如許說話的題目也處理了。但是，麵對上官博彥想去留學的事情，督軍一向表示得不冷不熱，既不支撐也不反對。黎誌越心領神會，老帥是不肯兒子出去，日本對東三省虎視眈眈，幾次比武，雖各有勝負，但內心憋著氣，如何情願兒子去日本學習？並且將士們都曉得，博彥在將軍心目中的職位是遠遠高於彆的幾個弟弟，肩上任務分歧，期許更大。入到虎狼之地，他的安危該誰來保障？不怕一萬，就怕萬一。
“少奶奶也要學博彥少爺做求知青年了嗎？”
每日的餬口還是一如既往，像踩著鐘錶那麼定時。隻是每當中中午分她就見機地分開房間兩個時候，把時候讓給肖容心，肖容心對她的體恤感念不儘。
大師在公開裡群情紛繁，這兩兄弟文轉武，武轉文，這不是瞎折騰嗎？
熟諳他的朋友聽了都笑他，說你得了吧，一把年紀還念甚麼書啊。這可把上官博彥氣壞了。
從中看來惠阿霓最處變不驚，隨你東南西北風，穩坐垂釣台。
上官博彥要去撫州上振武書院的動靜傳回家，最吃驚的人不是惠阿霓，而是殷蝶香和上官嘉禾。
黎誌越持續攢勁道：“實在我方纔想說的就是，目前在撫州就有一產業局新開的振武書院，講授質量也相稱不錯。請的教員不但有日本士官黌舍畢業，另有德國、美國軍校的教員。你不如先去那邊體味環境，趁便補習英文、數學和物理。到時候根本課進步了，再去留學也不遲。”
上官家天旋地轉，不愛讀書的大少爺博彥要去撫州的振武書院，而震旦大學高材生嘉禾卻棄學從武。