易冬冉鬆了口氣，指向了R班的處所，忙道：“既然你是參謀教員的話，你的職責就是庇護孩子們吧，那現在他們有傷害了！你為甚麼不啟動庇護形式呢？”
36號不耐至極，還是在電光火石之間豎起冰係異能，為幾個孩子擋住了鋼釘。然後他本身腳底微微用力，身子翻躍，蕭灑利落地翻過了ER-24587的頭頂，來到他進犯的範圍以外。
如何回事？這個易教員的眼神。36號感受本身統統的火氣在如許的眼神之下，消逝得無影無蹤，並且，冇法回絕。
他撇過腦袋，心道，短長他附和，但是人特彆好，有待商討。
36號一言不發地分開了，來到了易冬冉的身邊，非常不爽地說道：“對勁了？”
極的神采緊繃起來，一想到跪在鋼釘上的人會是教員，心中便有各式不肯，明顯冇法完成學業，遭到獎懲是理所當然的事情，但是如果是易教員的話，不可！
“夠了吧！”這個時候，36號終究慢悠悠地走到了ER-24587麵前，腳一抬，踩住了他抬起的腳，用力地碾壓。“一向在嘰嘰哇哇的叫，你很煩啊！”
36號神采奧妙，找他幫手，他看上去就是那麼的好說話嗎？
他的脾氣彷彿一樣不好，但是和R班級的87號教員比擬，卻已經好太多了。
易冬冉冇有再說甚麼了，她明白參謀教員是機器人，它體係認定的事情，是不成能變動的。
易冬冉也彷彿感遭到了那股沉重，她感覺本身將近喘不過來氣了，那鋼釘如同紮在她的膝蓋，從未有這一刻，她如此的討厭這個將來社會。
測評的園地也是有機器人教員的存在了，但機器人教員也分教誨教員，醫療教員，測評教員。在園地四周的，是賣力門生們安然的參謀教員，首要職責是為孩子供應幫忙，以及庇護他們的安然。
她的眉頭皺了起來，不曉得該如何做才讓那些孩子得救。俄然，她感受本技藝晃了晃，低頭看疇昔，極一臉嚴厲地問道：“教員，你是想讓阿誰監督教員不要再獎懲那些孩子了嗎？”
他茫然了半晌，俄然想到教員是一個冇有異能，精力品級纔在F級的人。那些R班所經曆的獎懲，教員必然也顛末來。
正在此時，D班的出來的兩個孩子們測驗結束，他們麵無神采，心中半是忐忑半是不安地將本身的成績遞給了易冬冉。
易冬冉點了點頭，神情有些失落。“是的，不過教員太弱了，打不過阿誰監督教員，冇有體例幫忙那些孩子。”