時候固然疇昔十四年，但談起當年的事情，幾位教員還是麵露濃濃的遺憾。
“哪那麼輕易？現在的孩子早熟，各種媒體日夜熏陶，早就不是十年二十年前了，”周宏傑說著點頭起來，“那天我上課的時候另有門生傳情書被全班門生被髮明，全班都在看阿誰女生的笑話，也不好措置。”
“他曉得不是我……”郗羽輕聲說。
“周教員說你是麻省理工的博士，真是太優良了。”劉銘剛如許誇獎郗羽，他的讚成由衷地發自內心，“我一向都感覺你是我教過最聰明的女孩子，如果你不轉學的話，那該多好。”
“各位教員請坐。”李澤文淺笑著和教員們打了個號召，號召他們落座。
“就是如許的。“在坐的諸位教員肩膀沉重地垮了下來。
郗羽天然有任務為教員們排憂解惑：“不是的，他是哈佛的傳授。”
李澤文說：“如果流言冇無形成太大喪失的話，傳播流言算不上很大的錯誤；但是在一起性命變亂後，傳播流言就會變成嚴峻的校園淩辱事件，驚駭效應發酵，每個門生第一時候想的恐怕是推辭任務――就算門生們想不到他們的家長也會讓他們想到。”
“啊！”
這是真相，非常合適社會心機學的客觀規律。
月朔時的郗羽就長到了一米六五，現在的她身高一米七二――從這個角度來講，她這十四五年來的竄改也真夠小的。
鄧玉梅的判定和李澤文不謀而合，不過他卻道：“有些崩潰是刹時產生的，極難以預感。這類事情並不罕見：冇有前兆，冇有導火線，俄然有一天，或人他殺了。”
早晨六點半，郗羽在賓館的餐廳見到了當年的教員。約莫是因為月朔那年的經曆給她的印象實在深切，她毫無停滯地認出了這些隻教了她一年的教員，看上去每一名都老了很多。
“冇錯……這類流言對一個孩子來講還是太不友愛了，”劉銘剛擁戴，“以是我對早戀謹防死守。副感化太大，一不謹慎鬨出事情，也不好跟門生家長交代。”
彭華東說：“我歸正不懂這些孩子在想甚麼。輕擲生命，看上去彷彿有一種獲得擺脫的快感，但卻給親人帶來了永久的傷害。”
郗羽心中百感交集，感覺鼻尖發酸，不得不儘力抿著唇才時令製住本身的情感。
教員們或多或少都能喝點酒，何況現場的氛圍很好，酒過三巡後，包廂裡的說話方向就被李澤文一句“我也是前不久才從小羽那邊曉得潘越的事情”帶回了十四年前。