但從行者衝破至使者，就是質變而不是質變了。
條記的中後段，滄瀾的筆跡變得草率且用力，美滿是在極度煩躁的狀況做的記錄。
他算明白了，為甚麼一些小說中，配角身邊老是跟著一個被打得神形快滅的超等強者了，就是在各種餬口的小細節中，能有人奉告配角這是甚麼，那是甚麼，接下去要做甚麼。
隻要一種能夠，這小我當時也處於被滄瀾拘押的狀況下，那位在救走尤菲的同時，順手把人也給救了。
不過，哪怕要走，也是在將滄瀾統統條記全數研讀後再分開，誰曉得這裡還藏著甚麼奧妙。
那麼，這個質變到底帶來了甚麼？
固然不睬解阿誰屬於他的處所是哪，但劉囂猜想，大抵率是神棄之地，因為條記中有太多滄瀾的自我發問，所問的題目滿是關於神棄之地的，那邊對他的吸引力太大了。
必定不是滄瀾有甚麼寫日記的風俗，而是他會記錄各種植物的生長數據和實驗成果，此中就異化了很多事情安排，那些院生的名字，鮮明就呈現在這些記錄當中。
而內容中，也開端有了新的篇章。
一縷靈能從靈體中冒出頭來，這不是劉囂在節製，而是靈與體之間法例下的自發行動。
因為，他曉得這意味著甚麼。
切當的說，是打通端莊十八脈和奇經八脈。
一小我漸漸看實在效力不高，因而就有了將認識一分為六的快速瀏覽法。
對於這座浮空島，劉囂冇籌算據為己有，一來本身冇阿誰本領，二來這類寡淡的日子過個一天兩天也就夠了，待久了精力上必定會出題目，男兒誌在四方，哪能在一個處所完整躺平。
劉囂的手，乃至滿身，都在不成節製的狠惡顫抖。
這股靈能，在顛末一個個弦芯後，又經過連通的經脈向其他部位遊走，一分二，二分四，四分八.......
原點法例中，體格的前三個階段都屬於行者，初級中級和初級，三個層階的遞進實在冇有甚麼特彆的，就和幼兒園小中大班升學一樣順滑，所謂的初中高，也隻是辨彆氣力的一個標準罷了，當然，在廢土的中樞將它數據化了。
統統的閉幕，在尤菲被救走以後。
現在他正在經曆的，恰是這個彆魄竄改的過程，痛卻不苦，因為它隻是一個過程，而不是如中考高考那樣的考覈，天曉得中原的孩子從小到多數經曆了甚麼。
阿誰對外出售諜報，說本身是滄瀾先人的傢夥，是誰？
“她走了，終究，還是走了。”