劉囂算是曉得了。
門生的生長環境、教誨體製、失業環境，實在是全部大環境的一塊拚圖，一個縮影。
那麼其他呢？
“一個在北入口操控機器裝卸，一個開了家書店搞小說批發，那些外星人特彆愛看我們的小說，特彆是不懂腦筋的那種爽文。”
三杯啤酒下肚，老闆暢然了很多，找了個角落的位置，插手此中。
其他幾個門生也紛繁點頭，彷彿都用一樣的設法。
“一會吃完燒烤，要不要一起玩一場躲貓貓？’
終究忙完，老闆端著酒杯，來到劉囂麵前。
體味了門生的餬口，劉囂開端轉換話題。
在教員、家長、黌舍和四周環境的重重重壓之下，甚麼愛好、善於都是扯蛋，即便一小我再分歧適學習，也必須走完整數流程。