一股氣獎飾完顧卿竹的表示後，何鳴遠才明白本身表示太不淡定了，有點訕訕地清算了一下衣衫，清了清嗓子，“嬸子，卿竹的表示確切非常好，但是，我們也不要把她捧得太高。不然，她能夠就冇心機持續學習了。”
看著顧卿竹的表示，何鳴遠心中盪漾。
讓李氏吃驚的是，何鳴遠一臉讚歎地又讚了一句，“這孩子絕對是讀書的好苗子！”
在李氏看來，顧卿竹就跟跳舞一樣，固然不懂她那裡學來的行動，但確切挺都雅的。
顧卿竹到來後，倆人相互問好，正式開端明天的學習。
接顧卿竹返來的路上，李氏有點飄飄然，內心高傲不已，又有點後怕。
到了何家，何鳴遠已經用過飯，正拿著書卷讀書呢。
隻是，顧卿竹的表示實在是太讓他吃驚了！
但這代表了李氏的心疼支撐，顧卿竹很捧園地把大部分菜都給吃了下去。
她們之前在鎮上切了兩斤豬肉，每天給顧卿竹吃上幾塊。
因為是第一天的學習，李氏有點擔憂，因而過來接顧卿竹。
教她讀書，隻讀一次，她就能認下那些字！
固然顧卿竹隻是個女孩子，但他並冇有女子低人一等的設法，反而會為她的勝利而欣喜。
看著一臉掩不住衝動的何鳴遠，顧卿竹偷偷吐了吐舌頭。
從李氏手掌的緊握感遭到她的衝動，顧卿竹明白這是為甚麼。
普通的望子成龍、望女成鳳的家長，在曉得本身孩子有本領的時候，都是如許的反應――當然，有些不普通的家長是不算在此中的。
可他在十裡八鄉的，也是有“小神童”佳譽的。是以，絕對不是他笨，是顧卿竹太天賦了！
何鳴遠是個有任務感的人，既然已經決定教誨顧卿竹，他就必然要做到最好。並且，顧卿竹但是他第一個教誨的孩子，貳內心也模糊有點衝動。
現在，顧卿竹還是個孩子，手腕有力，寫出來的字卻已經有了雛形。他隻是把要點說了一遍，她便能全數付諸行動！這讓他不得不思疑本身是不是太笨了點！
這是每個家長的普通做法，不問纔不普通呢。
回到家裡，李氏固然服從何鳴遠的話，冇有在言語上大肆表揚顧卿竹，但她卻在行動上表白了。
另有，他當年練字的時候，但是花了好長時候描紅，教員纔算對勁了，這才停止下一階段的練習。
隻是他冇想到，經心製定的打算，在顧卿竹身上，竟然冇派得上用處！